8．物理學(xué)史上第一個(gè)測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是（　�。�
A．伽利略B．牛頓C．托里拆利D．阿基米德

分析 托里拆利第一次通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出來(lái)大氣壓值，這就是著名的托里拆利實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、伽利略用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了日心說(shuō)；
B、牛頓總結(jié)出來(lái)牛頓三定律、得出了萬(wàn)有引力定律；
C、托里拆利第一個(gè)測(cè)出了大氣壓的值；
D、阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 多了解物理學(xué)史對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時(shí)有涉及，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．親愛的同學(xué)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題．
（1）如圖1所示，重為4N的均勻球體保持靜止，請(qǐng)畫出該球所受的重力G的示意圖．
（2）在圖2中，根據(jù)給出的入射光線AO畫出反射光線OB，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．
（3）用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖3中的甲、乙所示，其中乙圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是-4℃．
（4）按照?qǐng)D4所示去設(shè)計(jì)探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音才嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的呢？針對(duì)這個(gè)疑問(wèn)，怎樣改造實(shí)驗(yàn)，使它更完善．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播
B．聲波能傳遞能量
C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
D．超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在懸浮式木板山固定兩個(gè)定滑輪，使圓形的硬紙板一些，上面鉆兩個(gè)對(duì)稱的小孔，小孔之間連上虛線，再取鉤碼若干，細(xì)線兩條等，按下列步驟實(shí)驗(yàn)．
A．將兩條細(xì)線分別拴在兩個(gè)小孔上，并穿過(guò)定滑輪，線的一端掛一個(gè)鉤碼，另一端掛兩個(gè)鉤碼，觀察硬紙板是否平衡（圖甲所示）
B．兩端都掛兩個(gè)鉤碼，觀察硬紙板是否平衡，再觀察兩邊拉力的大小，方向有什么關(guān)系．
C、把圓形硬紙板轉(zhuǎn)過(guò)90°，如圖乙所示，放手后硬紙板是否平衡．
D．把硬紙板提高使兩力的方向不在同一條直線上，如圖丙所示，然后放手，觀察硬紙板是否平衡．
上述實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）步驟A是探究?jī)蓚�(gè)力的大小對(duì)物體平衡的影響．
（2）步驟C是探究?jī)蓚�(gè)力大小相等，方向相反但不在同一直線上使，對(duì)物體平衡的影響．
（3）步驟D是探究?jī)蓚�(gè)力大小相等，方向不在同一直線上時(shí)，對(duì)物體平衡的影響．
（4）在科學(xué)探究中，用實(shí)驗(yàn)或事實(shí)來(lái)說(shuō)明一個(gè)假想的不正確，稱為證偽，用實(shí)驗(yàn)或事實(shí)來(lái)說(shuō)明一個(gè)假想的正確性，稱為證實(shí)，上述步驟屬于證偽的是ACD．屬于證實(shí)的是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示的電路中，將開關(guān)S閉合，燈L1和燈L2均發(fā)光，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．燈L1和燈L2是串聯(lián)的B．燈L1和燈L2是并聯(lián)的
C．通過(guò)燈L1和L2的電流不相等D．燈L1和燈L2兩端的電壓相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．當(dāng)電鍵S閉合后，小燈L不發(fā)光．若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在小燈L或電阻R上．現(xiàn)嘗試用下列三種方法來(lái)檢測(cè)電路中的故障：①用完好的小燈L′替換L；②用完好的小燈L′替換R；③將一個(gè)完好的電流表串聯(lián)在電路中，并將一個(gè)完好的電壓表與L并聯(lián)．其中能夠檢測(cè)出具體故障的方法是（　�。�
A．①和②B．②和③C．只有③D．①、②和③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在使用托盤天平時(shí)，被測(cè)物體應(yīng)放置在左盤中．如圖1所示的測(cè)量?jī)x器最小分度值是0.2牛；在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，杠桿所處的狀態(tài)如圖2所示，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼（選填“平衡螺母”或“鉤碼”）位置使杠桿水平平衡；使用電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表的“+”接線柱應(yīng)與被測(cè)電路靠近電源正極的一端相連．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡焦距為f=15cm．

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央．
（2）如圖，光屏應(yīng)在③（選填“①”、“②”、或“③”）區(qū)域前后移動(dòng)，才能得到清晰、倒立、放大（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，根據(jù)這一原理制成了幻燈機(jī)（投影儀）．
（3）在蠟燭和凸透鏡之間放上一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡，則發(fā)現(xiàn)像變得模糊了，這時(shí)應(yīng)適當(dāng)向左（選填“左”
、“右”）移動(dòng)光屏，才能重新得到清晰的像．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，小璐繼續(xù)探究平面鏡成像規(guī)律，他應(yīng)將光具座上凸透鏡換成薄玻璃板，光屏換成與實(shí)驗(yàn)中完全相同未點(diǎn)燃的蠟燭．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在題中空格處填入該圖實(shí)驗(yàn)的相應(yīng)內(nèi)容，A說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)；B實(shí)驗(yàn)中閉合開關(guān)后看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒瓶口的氣球鼓起；C實(shí)驗(yàn)探究的是影響動(dòng)能大小的因素；實(shí)驗(yàn)D能比較準(zhǔn)確地測(cè)出大氣壓的數(shù)值．

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