【題目】如圖所示，點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來．這是因為蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變 ，所以熱空氣 （填“上升”或“下降”）形成氣流，氣流流過扇葉時，帶動扇葉轉(zhuǎn)起來．

【答案】小；上升

【解析】試題分析：（1）密度大小的影響因素：物質(zhì)的種類、溫度、氣壓、狀態(tài)．

（2）一般情況下，物質(zhì)不同，密度不同．

（3）在相同條件下，溫度越高，體積變大，密度變�。�0﹣﹣4℃的水除外）．

（4）在相同條件下，針對氣體來講，氣壓越高，體積越小，密度越大．

（5）在相同條件下，固態(tài)的密度＞液態(tài)的密度＞氣態(tài)的密度（水除外）

解：點燃蠟燭上方的空氣，吸收熱量，溫度升高，體積膨脹，密度變小，密度小的熱空氣上升，形成對流，吹動扇葉轉(zhuǎn)動．

故答案為：�。簧仙�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明站在鏡子前理了理自己的頭發(fā)．當(dāng)他轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)離鏡子時，像離人的距離 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．他在鏡子中的像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要使小燈泡發(fā)出的光經(jīng)某透鏡后變成平行光，應(yīng)把小燈泡放在（ ）

A．凸透鏡前任意位置 B．凸透鏡的焦點上

C．凹透鏡前任意位置 D．凹透鏡的焦點上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究質(zhì)量與體積的關(guān)系，某同學(xué)找來不間材質(zhì)的物體A和物體B若干個做實驗．

（1）使用天平稱量物體質(zhì)量時．該同學(xué)通過旋轉(zhuǎn)右側(cè)的平衡螺母使得天平平衡（如圖甲所示）．老師指出這樣操作錯誤，這是因為 ．

（2）該同學(xué)按照正確的方法操作，當(dāng)天平再次平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示．則物體的質(zhì)量為 g．

（3）經(jīng)過一系列實驗該同學(xué)得到了多組數(shù)據(jù)，很據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出了物體A和物體B質(zhì)量隨體積變化的圖象（如圖丙所示）．分析圖象可知：不同物質(zhì)構(gòu)成的物體，其質(zhì)量與體積的比值 （選填“相同”或“不同”）正因為如此，物理學(xué)引入了“密度”概念，由圖象丙知：實驗所選用物體A的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實物電路連接完整。

（2）實驗時，電源電壓為6Ｖ，小燈泡的電阻大約為10Ω．滑動變阻器有“10（2A”和“20（ 1Ａ”兩種供你選擇，應(yīng)該選擇_______的滑動變阻器．

（3）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為_______V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為______W ．

（4）有些同學(xué)提出，利用上面的實驗器材，在不改變電路連接的情況下還可以探究“電流與電壓的關(guān)系”，你認(rèn)為這種說法正確嗎？請簡述原因：_________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的密度 ；密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度 ．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（甲）是小明設(shè)計的調(diào)光燈電路圖，他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為6V。閉合開關(guān)S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的I—U關(guān)系圖像如圖（乙）所示。（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化），下面說法中正確的是（ ）

A．滑片在A端時通過燈泡的電流是1A

B．電阻絲AB的阻值為6Ω

C．電路消耗的最小功率是3W

D．電壓表的最大示數(shù)是6V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用鏡頭焦距不變的照相機給某同學(xué)拍照時，底片上成清晰的半身像，現(xiàn)要改拍全身像，則應(yīng)該（ ）
A.照相機遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié)
B.照相機遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)
C.照相機靠近該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié)
D.可能是正立等大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖以下實驗：

（1）小華將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．小明認(rèn)為小華的操作有誤．錯誤是 ．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）在實驗過程中，小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢？老師說也能測量出醬油的密度．于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平．

②將一個燒杯中倒?jié)M水，另一個燒杯中倒入醬油．分別放在天平的左、右兩盤中．

③ ，使天平平衡．

④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1，醬油的體積為V2

⑤則醬油的密度表達式ρ= （已知水的密度為ρ水）．

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