14.閱讀下列材料,按要求回答問(wèn)題.
10月7日,2014年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予日本的赤崎勇,天野浩以及中村修二,以表彰他們?cè)诎l(fā)明藍(lán)色發(fā)光二極管(LED)的貢獻(xiàn).紅色與綠色發(fā)光二極管已經(jīng)伴隨我們超過(guò)半個(gè)世紀(jì),但產(chǎn)生藍(lán)色光源的技術(shù)挑戰(zhàn)仍然持續(xù)了超過(guò)30年之久.LED燈是可以非常靈活運(yùn)用的光源技術(shù),從中已經(jīng)衍生出數(shù)百萬(wàn)種不同色彩的光源,根據(jù)需要的不同,你可以合成各式各樣的色彩和亮度.在LED燈中,電能被直接轉(zhuǎn)換為光子,這大大提升了發(fā)光的效能,因?yàn)樵谄渌麩艟呒夹g(shù)中,電能首先是被轉(zhuǎn)化為熱,只有很小一部分轉(zhuǎn)化成了光.
回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)光二極管的主要制作材料屬于B
A.導(dǎo)體 B.半導(dǎo)體 C.絕緣體 D.金屬材料
(2)藍(lán)色發(fā)光二極管的發(fā)明使色光的三原色齊全了,人們就可以合成我們最常見(jiàn)的白光.
(3)LED燈電能可以直接轉(zhuǎn)化成光能,而白熾燈、日光燈管都是電能先轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,再有很小一部分轉(zhuǎn)化成光能,因此,LED燈的能耗都比傳統(tǒng)照明燈的能耗要。

分析 (1)二極管是由半導(dǎo)體做成的器件,它具有單向?qū)щ娦裕?br />(2)紅、綠、藍(lán)三種色光叫色光的三原色;
(3)白熾燈、日光燈管的工作原理是將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能;發(fā)光二極管(LED)的發(fā)光原理是電能直接轉(zhuǎn)化為光能.

解答 解:
(1)制作二極管的材料是半導(dǎo)體材料,常用的有:硅、鍺等材料;
(2)色光的三原色是紅、綠、藍(lán);
紅光和綠光混合是黃光,紅光和藍(lán)光混合是品紅,綠光和藍(lán)光混合是青光.紅光、綠光、藍(lán)光三者混合是白光.
(3)因?yàn)榘谉霟艄ぷ鲿r(shí),是將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能,因此普通白熾燈正常工作時(shí)消耗的電能約有10%的轉(zhuǎn)化為光能,其余90%因發(fā)熱轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能.
發(fā)光二極管(LED)的發(fā)光原理是電能直接轉(zhuǎn)化為光能,由于發(fā)光二極管(LED)幾乎不發(fā)熱,從而減小了電能損失,提高了電能轉(zhuǎn)化為光能的效率.
故答案為:(1)B;(2)白;(3)光能;內(nèi);。

點(diǎn)評(píng) 本題考查了色光的三原色以及色光的混合;LED燈與普通白熾燈泡在發(fā)光原理的不同,知道發(fā)光二極管的效率高,是由于電能直接轉(zhuǎn)化為光能的原因,并且LED燈已廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代生活,注意理論與實(shí)際的聯(lián)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的
B.真空不能傳聲,無(wú)線電波在真空中也不能傳播
C.夏天打雷時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到雷聲轟鳴不絕,這可能是雷聲的回聲造成的
D.利用回聲可以測(cè)海底深度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.利用平面鏡成像的規(guī)律,在圖中作出AOB在平面鏡中的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.用托盤(pán)天平和量筒測(cè)定小礦石的密度.
(1)將天平置于水平桌面上,先將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度,指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示.為使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(2)天平調(diào)平后,將小礦石放入左盤(pán),在右盤(pán)中加減砝碼,當(dāng)放入最小砝碼后,指針又在圖甲所示的位置,為使天平平衡,應(yīng)取下最小砝碼并向右移動(dòng)游碼,直到天平再次平衡,所加砝碼以及游碼位置如圖乙,由此可知,小礦石的質(zhì)量為21.4g;
(3)在量筒中倒入適量的水,然后將礦石浸沒(méi)在水中,測(cè)出礦石的體積為10cm3,適量的含義是既能浸沒(méi)礦石且浸沒(méi)后不超過(guò)量程.
(4)礦石的密度ρ石塊=2.14×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,是某研究小組的同學(xué)自制的簡(jiǎn)易電子秤原理圖,它利用電壓表的示數(shù)來(lái)測(cè)物體的質(zhì)量,托盤(pán)和彈簧的質(zhì)量不計(jì),彈簧置于絕緣底座上.不計(jì)摩擦,彈簧始終在彈性限度內(nèi),電源電壓恒定.當(dāng)盤(pán)中沒(méi)有放物體時(shí),滑片P在滑動(dòng)變阻器的最上端,電壓表的示數(shù)為0.當(dāng)稱(chēng)量物體的質(zhì)量時(shí),滑片P在物體對(duì)電子秤的壓力作用下向下端滑動(dòng),此過(guò)程中:電流表的示數(shù)不變,電壓表的示數(shù)變大.(均填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.小紅家中電熱水壺的銘牌如圖所示,其中額定功率已經(jīng)看不清.將電熱水壺裝滿初溫為20℃的水,讓其單獨(dú)工作,在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將水燒開(kāi)用時(shí)5分鐘,她家標(biāo)有“600R/kW•h”字樣的電能表旋盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)了120轉(zhuǎn).則電熱水壺中水吸收的熱量是6.72×105J;電熱水壺工作時(shí)的實(shí)際功率是2400W.
(ρ=1×103kg/m3;c=4.2×103J/kg•℃)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.隨著低碳生活深入人心,全國(guó)各地的消費(fèi)者紛紛采取不同的方式減少自己的碳排量.黃強(qiáng)為了響應(yīng)低碳活動(dòng),特意購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)雙能源太陽(yáng)能熱水器,晴天利用太陽(yáng)能,陰天可用電加熱.如表為太陽(yáng)能熱水器的說(shuō)明書(shū)上的參數(shù)表.
額定電壓220V
頻率50Hz
額定功率1000W
水箱容量100L
質(zhì)量10kg
(1)水箱能裝多少千克的水?
(2)使用熱水器中的電輔助設(shè)備時(shí),電路中的電流是多少?
(3)若該熱水器接收到的太陽(yáng)能有50%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,則使一箱水從為20℃升高到60℃,需要接收多少太陽(yáng)能?
(4)下雨時(shí),改用熱水器中的電輔助設(shè)備加熱,若不計(jì)熱損失,同樣使這箱水從20℃升高到60℃,需要多少時(shí)間?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處:溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底(或讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)與液柱上表面相平),按這樣的操作,她測(cè)出的水溫將偏高(選填“高”或“低”);
(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,溫度計(jì)的某次讀數(shù)如圖乙所示,此時(shí)水的溫度是66℃.她在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2min做一次溫度記錄,并描繪出如圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99℃,說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”). 若停止加熱,水將不會(huì)繼續(xù)沸騰(選填“會(huì)”或“不會(huì)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規(guī)律時(shí),小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
加熱時(shí)間/min0123456789101112
石蠟的溫度/℃40414244464748495152545659
海波的溫度/℃40424446484848484848505356
水的溫度/℃92939495969798999999999999
(1)在上述三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,都需要的測(cè)量?jī)x器是秒表和溫度計(jì);
(2)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,石蠟屬于非晶體;(選填“晶體”或“非晶體)
(3)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,水的沸點(diǎn)是99℃.(選填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)

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