人們用_______來劃分聲音的等級，為了保護聽力，聲音不能超過__________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊同步練習：4.5光的色散同步練習 題型：填空題

如圖所示，A圖中，驗鈔機是利用了紫外線能使______________發(fā)光的原理工作的；B圖中，電視遙控器用__________(選填“紅外線”或“紫外線”)來遙控電視機，這種光線具有__________效應(yīng)。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第四章　第1節(jié)　光的直線傳播同步練習 題型：實驗題

如圖所示，小明同學(xué)找來一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央戳一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置。將點燃的蠟燭置于小孔前的某一位置，觀察并研究小孔成像的特點。

(1)小明開始實驗時，眼睛從右側(cè)看過去，無論怎樣調(diào)節(jié)易拉罐與蠟燭之間的距離，屏上都看不到燭焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的原因是__________。(填序號)

A．小孔扎成了三角形

B．小孔扎成了正方形

C．小孔太大

D．小孔太小

(2)換了易拉罐重新正確制作并操作后，小明看到了燭焰在塑料薄膜上所成的像，該像是燭焰________(選填“正”或“倒”)立的________(選填“實”或“虛”)像。

(3)實驗中觀察到燭焰的像偏小，為了增大燭焰的像，在不更換原有易拉罐的情況下可采取的辦法是_________________________。

(4)晴朗夏日的樹下，小華驚喜地看到地上有許多圓形的光斑，經(jīng)與同學(xué)討論，他們一致認為這是太陽經(jīng)樹葉間的細小縫隙而成的像。但圓形光斑的大小不一樣，其原因是____________________________________。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級　第二章《聲現(xiàn)象》單元同步測試卷 題型：實驗題

小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．

（1）在本實驗中適合作聲源的是 ；

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了以下兩種實驗方案，你認為最佳的是 ．

A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．

（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示：

材料
 

衣服
 

錫箔紙
 

泡沫
 

距離
 

較長
 

長
 

短
 

響度
 

較響
 

最響
 

弱
 

則待測材料隔聲性能由好到差的順序為 ．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級　第二章《聲現(xiàn)象》單元同步測試卷 題型：填空題

（題文）一切正在發(fā)聲的物體都在________，_________停止發(fā)聲也停止，聲音靠_______傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到______次響聲。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級　第二章《聲現(xiàn)象》單元同步測試卷 題型：單選題

在如圖所示的圖文對應(yīng)關(guān)系中正確的是 （ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習：2.1 我們怎樣聽見聲音 題型：實驗題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象。

A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。

B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

C：擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲不同，同時觀察紙屑被彈起的高度變化。

（1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生原因的實驗現(xiàn)象是_____。（填序號）

（2）另外兩個現(xiàn)象主要說明了什么問題？

答：_____。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習：2.1 我們怎樣聽見聲音 題型：單選題

如圖實驗中，是為了探究聲音產(chǎn)生原因的是

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊同步練習：第三章　第4節(jié)　升華和凝華] 題型：實驗題

下面兩個實驗都是為了演示“碘的升華”而設(shè)計的。參閱表中幾個溫度的數(shù)據(jù)，你認為哪個實驗?zāi)芨玫胤从场暗獾纳A”現(xiàn)象？并說明理由。

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同步練習冊答案