如圖所示為分別測(cè)量小燈泡L和定值電阻R后得到的I－U關(guān)系圖線．由圖可知，隨著電壓的升高，L的阻值逐漸變______，R的阻值為______Ω.

        

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相關(guān)習(xí)題

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物體AB通過凸透鏡成像如圖2?2?14所示，利用這一成像規(guī)律制造的光學(xué)儀器是(　　)

A．照相機(jī) B．放大鏡 C．幻燈機(jī) D．潛望鏡

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下列所示是四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)示意圖，其中屬于做功沖程的是(　　)

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某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200 kg的水從25 ℃加熱到100 ℃，燃燒了6 kg的無煙煤．水的比熱容是4.2 ×103 J/(kg·℃)，無煙煤的熱值是3.4×107 J/kg.求：

(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少？

(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少？

(3)此鍋爐的效率是多少？

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2013年5月，德州市教育局利用如圖所示的“坐位體前屈測(cè)試儀”對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行了身體柔韌性測(cè)試．測(cè)試者向前推動(dòng)滑塊，滑塊被推動(dòng)的距離越大，儀器的示數(shù)就越大．吳月同學(xué)設(shè)計(jì)了下列所示的四種電路，其中滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)增大的電路是(　　)

      

A              B               C             D

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劉星和李明為了探究串聯(lián)電阻的總阻值與各串聯(lián)的電阻的阻值之間的關(guān)系，他們利用兩個(gè)定值電阻(R1＝5 Ω，R2＝10 Ω)及電源等器材設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．

(1)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整．

(2)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是：

①________________________________________________________________________.

②________________________________________________________________________.

(3)下表是故障排除后的實(shí)驗(yàn)記錄，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：________________________________________________________________________

____________________________________________.

     

甲            　　乙

圖4­3­23

次數(shù)

1

2

3

U/V

1.5

2.4

3

I/A

0.1

0.16

0.2

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為緩解電力緊張的狀況，我國(guó)多措并舉：合理調(diào)煤保電、優(yōu)化利用水能資源及開發(fā)利用新能源，近年來陸續(xù)建成了一些核電站．圖為核電站發(fā)電流程圖，在核電站發(fā)電過程中，關(guān)于核能的獲取途徑與能量轉(zhuǎn)化順序，下列說法中正確的是(　　)

A．聚變；核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能          B．聚變；核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能

C．裂變；核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能          D．裂變；核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能

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太陽是巨大的“核能火爐”，是人類能源的寶庫．

(1)太陽光通過三棱鏡，被分解成彩色光束的現(xiàn)象叫做________________．

(2)核能在一些發(fā)達(dá)國(guó)家已成為常規(guī)能源，它是____________(填“可再生”或“不可再生”)能源．

(3)上海世博會(huì)主題館表面鋪設(shè)太陽能電池板，采用并網(wǎng)發(fā)電方式將電能傳回城市電網(wǎng)．請(qǐng)寫出一條使用太陽能的優(yōu)點(diǎn)：__________________________________.　　　　　　　　　　　　

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小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v的關(guān)系．

甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

(1)圖甲中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的________．

(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與________的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

(3)選用圖乙探究的是動(dòng)能與____________的關(guān)系，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

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