【題目】關于“熱機”,下列說法中錯誤的是
A. 通過技術改進,可以使熱機的效率達到
B. 減少城市熱島效應的措施之一就是倡導“綠色出行”
C. 內(nèi)燃機中的壓縮沖程是機械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能
D. 嚴寒的冬天,晚上把熱機水箱中的水放出,是防止氣溫降低時,水凝固而脹壞水箱
【答案】A
【解析】
熱機工作過程中能量會損失;溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象;水結(jié)冰時,體積變大。
A、熱機的工作時有能量消耗,通過技術改進,可以提高熱機的效率,熱機效率都不可能達到100%,故A錯誤,符合題意;
B、減少城市溫室效應的措施之一是倡導“綠色出行”,可以減少二氧化碳的排放,故B正確,不符合題意;
C、內(nèi)燃機中的壓縮沖程消耗機械能,產(chǎn)生內(nèi)能,將機械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能,故C正確,不符合題意;
D、嚴寒的冬天,有人晚上把熱機水箱中的水放出,是防止氣溫降低時,水凝固而脹壞水箱,故D正確,不符合題意。
故選A。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】使用溫度計時,首先要觀察它的 ___________ 和認清它的分度值.小明用溫度計測量燒杯中液體的溫度,分別進行了三次操作,如圖甲所示,其中正確的操作是 ___________ .圖乙所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度,那么冰的溫度是 ____ ℃,水的溫度_____ ℃.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三輛小車同時向同一方向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知:甲車的速度是________________m/s;運動速度相同的兩小車是______;若乙和丙運動的路程之比是 3:5,則乙和丙所用的時間之比是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究水的沸騰實驗:
(1)甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù),讀數(shù)為_____℃。
(2)當水溫上升到 80℃時.每隔0.5min記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間,繪制出溫度隨時間變化的圖像(如圖乙)。根據(jù)圖像可知水的沸點為_____.沸騰前,水溫變化快慢的特點是_____,形成這種特點的主要原因是_____。
(3)小明、小華與小紅在同一小組做實驗,小明與小華分工合作,小明計時,小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù),而小紅獨自計時,讀取溫度并記錄數(shù)據(jù).他們同時按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù),小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s.在同一坐標標系中,將小紅和小華所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖像,可以發(fā)現(xiàn),小紅的圖像在小華的_____(左/右)邊.
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【題目】(5分)在探究光斑的形狀與孔的大小關系時,小華在地面上鋪一張白紙,將刻有邊長為3cm等邊三角形的紙板正對著太陽,保持紙板與地面距離為1m不變,用另一張卡片覆蓋在三角形孔上,遮住孔的一部分,如圖1所示。讓太陽光透過小孔,移動覆蓋的卡片,改變通光孔的大小。剛開始時,白紙上光斑大小將____(“變大”、“不變”或“變小”),光斑亮度____(“增強”、“不變”或“減弱”);當小孔足夠小時,此時光斑形狀是____形,繼續(xù)移動覆蓋的卡片,減小通光孔的大小,白紙上光斑大小將____(“變大”、“不變”或“變小”),光斑亮度____(“增強”、“不變”或“減弱”)。
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【題目】曉軒同學在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時,使用的實驗裝置如圖甲所示.
(1)本實驗所用的溫度計是根據(jù)______________的性質(zhì)制成的要完成該實驗,除了圖示的儀器外,還需要一種測量儀器是_________________。
(2)在實驗過程中,每隔1min記下溫度計的示數(shù),同時還要觀察冰和蠟的_____________。
(3)蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,溫度是______℃,實驗數(shù)據(jù)如表,可以判斷蠟屬于_____________選填“晶體”或“非晶體”;
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蠟的溫度/℃ | 42 | 44 | 46 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(4)向試管中放入碎冰,根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度時間圖象,熔化持續(xù)了______min,BC時間段內(nèi)冰處于________________態(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖所示電路中,電源電壓且保持不變,,,試求:
()當開關、斷開時,電流表和電壓表的示數(shù)各是多少.
()當開關、均閉合時,電流表和電壓表的示數(shù)各是多少.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著科學技術的進步,太陽能的利用技術日趨成熟,太陽能-內(nèi)能的轉(zhuǎn)換,是目前最普遍的形式,某中學物理小組的同學在太陽能的利用方面作了一些探究.
①為了測定地表植物接收太陽能的本領做了如下實驗:用一面積為的水盆,盛的水,經(jīng)太陽垂直照射了,溫度升高了.認定地表植物接收太陽能的能力與水相同.
②同學們還利用太陽能電池板做了一艘環(huán)保船,電池板接收太陽能的面積為,它正對太陽能時產(chǎn)生的電壓,并對船上的電動機提供的電流,已知電池板上垂直接收的太陽能為.求:
這盆水吸收的熱量是多少?
若每天有效光照,則面積為的草坪一天吸收了多少太陽能?
太陽能環(huán)保船得到的電功率為多少?這種太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能的效率為多少.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】檢查視力的時候,視力表放在小紅同學頭部的后方,小紅同學識別對面墻上鏡子里的像(如圖所示),則下列說法錯誤的是( 。
A. 視力表在鏡中的像與小紅同學的距離是5m
B. 視力表與小紅同學在鏡中像的距離是4.2m
C. 視力表在鏡子中成的像是虛像
D. 這樣安排可以節(jié)省空間
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