【題目】如圖所示，四個(gè)棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學(xué)用力迅速擊打最下面的那個(gè)棋子，由于力可以改變物體的 ， 這個(gè)棋子飛了出去，上面的棋子由于而保持靜止?fàn)顟B(tài)，在力的作用下落在桌子上．

【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；慣性；重
【解析】解：受到打擊的棋子飛出去，棋子的運(yùn)動(dòng)速度和方向都發(fā)生了變化，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； 棋子被擊出后，雖不再受手的力，但由于棋子具有慣性，即保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，仍會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)；
上面的棋子由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，由于下方的棋子飛出，在重力的作用下落在桌子上，不會(huì)飛出．
故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；慣性；重．
（1）力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化．（2）任何物體都具有慣性，慣性即物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)．（3）拋出的物體最終落向地面，是由于受到重力作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置和操作圖，乙圖中在B點(diǎn)懸掛3個(gè)相同的鉤碼，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（ ）
A.若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，則需要將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，才能使杠桿水平平衡
B.在乙圖中只在A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿使杠桿水平平衡，則此時(shí)杠桿可能是費(fèi)力杠桿
C.在乙圖中若只在D點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼，也可以讓杠桿水平平衡
D.在乙圖中為了保持杠桿在水平位置平衡，在D點(diǎn)施加力的方向由①位置到②位置的過程中，所需施加的拉力大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平臺(tái)上放有兩個(gè)完全相同的燒杯，分別盛有甲、乙兩種液體．將質(zhì)量相等、體積不等的正方體物塊M、N分別放入兩杯中，靜止時(shí)如圖所示，液面剛好相平．則（ ）
A.M受到的浮力大于N受到的浮力
B.M的密度小于N的密度
C.甲液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)大于乙液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)
D.若將N也放入甲液體中靜止時(shí)，N沉在杯底

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用“伏安法”測(cè)量小燈泡的電功率中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：待測(cè)小燈泡（額定電壓為2.5V）、電源（二節(jié)新干電池）、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)及導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖甲實(shí)物電路的連接．
（2）檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)S，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動(dòng)．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ．
（3）故障排除后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過移動(dòng)滑片記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出了如圖乙所示的I﹣U圖象．據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率為W．
（4）小華利用小明的實(shí)驗(yàn)器材，只增加了一個(gè)阻值為10Ω定值電阻R1、電阻箱R2 ， 來測(cè)量小燈泡的額定功率．如圖丙、丁是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖．則以下判斷正確的是（填字母）．
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能，丁方案不能
D.丙方案不能，丁方案能
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明將該小燈泡單獨(dú)與一個(gè)10Ω的定值電阻R0串聯(lián)后接入電壓為3V的電源兩端，此時(shí)R0的功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知酒精的密度為0.8g/cm3 ． 下列說法能夠成立的是（ ）
A.能裝下500g純凈水的瓶子一定能裝下 600g酒精
B.能裝下500g酒精的瓶子一定能裝下600g純凈水
C.同體積的水和酒精質(zhì)量之比是4：5
D.同質(zhì)量的水和酒精體積之比是5：4

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示：

（1）在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，以上兩種使用方式中正確的是_____圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為_____cm

（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是_____，若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為_____cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》實(shí)驗(yàn)中：

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]

認(rèn)識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的常用工具；

會(huì)選用并會(huì)使用合適的測(cè)量工具正確測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間；

學(xué)會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，會(huì)初步統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

[實(shí)驗(yàn)步驟]

長(zhǎng)度的測(cè)量

①拿到刻度尺后，首先觀察它的刻度是否磨損、________、分度尺和單位；

②測(cè)量時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的起始端，尺的位置要________緊貼被測(cè)物體；

③讀數(shù)時(shí)，視線要________刻度尺．

④如圖所示，圓筒的直徑為________．

時(shí)間的測(cè)量

如圖所示，此時(shí)的時(shí)間為________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐．

要測(cè)定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理________，先測(cè)出紙錐下落的高度和下落的時(shí)間．

在測(cè)量過程中，發(fā)現(xiàn)________較難測(cè)出，于是我們可采用增加________或換用錐角較________（大/小）紙錐進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)可用多次測(cè)量球平均值，可以減小誤差．

教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)：

甲

乙

請(qǐng)仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備________只秒表．

甲、乙兩同學(xué)誰先跑過處？________，理由是________．

在整個(gè)過程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場(chǎng)面？為什么？________．

請(qǐng)計(jì)算出乙同學(xué)米跑全程的平均速度．（寫出必要的計(jì)算過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0﹣tl時(shí)間木塊靜止，木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使木塊t2后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)擬合處理后，得到如圖乙所示拉力隨時(shí)間變化圖線，回答下列問題：當(dāng)用F=5.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為N；若用F=5.8N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為N．

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