【題目】王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn),通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)習(xí)物理知識(shí),揭示物理規(guī)律.下面的實(shí)驗(yàn)(如圖)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:
A、在兩張紙片中間吹氣,紙片合攏.這是因?yàn)榧埰虚g空氣流速大,壓強(qiáng)變小,紙外側(cè)的壓強(qiáng)不變,紙受到向內(nèi)的壓強(qiáng)大于向外的壓強(qiáng),受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力,紙?jiān)趬毫Σ畹淖饔孟孪蛑虚g靠攏.
B、將一紙條放在嘴邊,用力從紙條上方吹氣,因?yàn)榧垪l上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小,紙條下方的空氣流速小,壓強(qiáng)大,紙條受到一個(gè)豎直向上的壓力差,所以紙條就飄起來(lái).
D、當(dāng)用力吹漏斗時(shí),氣流從漏斗的壁快速流出,速度比較大,乒乓球的上部氣流流速大,壓強(qiáng)比較小,乒乓球的下部受到的大氣壓是不變的,托著乒乓球不會(huì)掉下來(lái).
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)表明氣體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大.
C、吸管吸飲料,飲料上升是利用了大氣壓的作用.
故選C.
要解答本題需掌握:流體的流速越大,壓強(qiáng)越小;流速越小,壓強(qiáng)越大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,碗可以漂浮在水面上,也可以沉入水底,下列說(shuō)法正確的是( )
A.碗沉入水底時(shí)比漂浮在水面上時(shí)重力變大了
B.碗沉入水底時(shí)受到的浮力等于它的重力
C.碗沉入水底時(shí)比漂浮時(shí)所受的浮力變大了
D.碗沉入水底時(shí)容器底部受到水的壓強(qiáng)變小了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在深圳市區(qū)道路兩旁,到處都可看到如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列方法中,與這種控制噪聲的方法相同的是( )
A.工人戴上防噪聲耳罩
B.在道路旁設(shè)置隔聲板
C.在摩托車上安裝消聲器
D.上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,電源電壓恒定,R1、R2是定值電阻,R1=10Ω,滑動(dòng)變阻器R3標(biāo)有“20Ω 0.5A”字樣.只閉合開(kāi)關(guān)S1 , 電流表的示數(shù)為0.9A;再閉合開(kāi)關(guān)S2、S3 , 電流表的示數(shù)變?yōu)?.5A,求:
(1)電源電壓、R2的電阻值;
(2)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí),R2在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量;
(3)只閉合開(kāi)關(guān)S3 , 移動(dòng)變阻器滑片時(shí),R1的電功率變化范圍.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】坐在行駛的汽車中的乘客,認(rèn)為自己是靜止的,他選擇的參照物是( )
A.迎面駛來(lái)的汽車
B.座位
C.路旁的樹(shù)
D.房屋
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一根鐵棒在水平拉力F的作用下,以O(shè)點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸,由豎直逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)向水平位置的過(guò)程中,動(dòng)力F與動(dòng)力臂L的大小變化( )
A.F增大,L增大
B.F減小,L減小
C.F增大,L減小
D.F減小,L增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是某水上打撈船將一個(gè)完全密閉的正方體貨箱緩慢地打撈出水面的起吊裝置示意圖.貨箱平放在海底,海底深度H=30m,該貨箱邊長(zhǎng)L=1m,貨箱及內(nèi)部貨物的總重G貨=4.0×104N,動(dòng)滑輪(只有一個(gè))及附屬配件的總重G滑輪=1.0×104N.不計(jì)繩重和滑輪摩擦及繩在水中受到的浮力,不考慮風(fēng)浪、水流等的影響.(海水的密度視為ρ=1×103kg/m3、g取10N/kg)試問(wèn):
(1)用聲納探測(cè)貨箱上表面的回聲的時(shí)間是多少?(聲音在海水中的傳播速度為υ=1450m/s)
(2)要將貨箱從海底處勻速吊起到上表面將露出水面的過(guò)程中,拉力F做了多少功?
(3)若貨箱從剛露出水面到完全露出水面的過(guò)程中是被勻速提升的,請(qǐng)分析在此過(guò)程中,貨箱所受浮力和滑輪組機(jī)械效率的變化情況.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)騎自行車行駛在一段公路上,前5 min行駛了1200 m,然后又用0.5 h行駛了8 km,最后用5 min行駛1000 m。這位同學(xué)騎自行車前5min的平均速度是m/s,中途8 km路程中的平均速度是m/s ,通過(guò)整段公路的平均速度是m/s。
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