小方同學(xué)發(fā)現(xiàn):炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟;而冰塊熔化時,沒有逐漸變軟的過程.由此推測,不同物質(zhì)熔化時,溫度的變化規(guī)律可能不同.于是,小方同學(xué)選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,小方同學(xué)把碎冰放到盛有溫水的燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù),實驗裝置如圖1所示.
(1)小方同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出了冰和蠟的熔化圖象.其中,圖2是    (填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象;
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé)螅拖炗掷^續(xù)熔化.這說明固體熔化時需要   
【答案】分析:(1)掌握晶體和非晶體的區(qū)別:晶體有一定的熔點,在熔化過程中吸熱,但溫度保持不變;非晶體沒有一定的熔點,在熔化過程中吸熱,溫度不斷升高;
冰是晶體,熔點為0℃,蠟是非晶體;
(2)知道熔化需要吸熱.
解答:解:(1)由圖2知,該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持0℃不變,所以是晶體,熔點為0℃,則是冰;
(2)由題意知,在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,由于吸不到熱,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),能夠繼續(xù)吸熱,冰和蠟又繼續(xù)熔化.這說明固體熔化時需要吸收熱量.
故答案為:(1)冰;(2)吸收熱量.
點評:此題是探究蠟和冰的熔化特點,考查了晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別及對圖象的分析,同時涉及到了熔化吸熱的特點.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?昌平區(qū)一模)小方同學(xué)發(fā)現(xiàn):炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟;而冰塊熔化時,沒有逐漸變軟的過程.由此推測,不同物質(zhì)熔化時,溫度的變化規(guī)律可能不同.于是,小方同學(xué)選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,小方同學(xué)把碎冰放到盛有溫水的燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù),實驗裝置如圖1所示.
(1)小方同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出了冰和蠟的熔化圖象.其中,圖2是
(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象;
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.這說明固體熔化時需要
吸收熱量
吸收熱量

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科目:初中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三物理 人教社(新課標2001-2年通過) 人教實驗版 題型:058

小方同學(xué)發(fā)現(xiàn):炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟;而冰塊熔化時,沒有逐漸變軟的過程.由此推測,不同物質(zhì)熔化時,溫度的變化規(guī)律可能不同.于是,小方同學(xué)選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,小方同學(xué)把碎冰放到盛有溫水的燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù),實驗裝置如圖所示.

(1)小方同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出了冰和蠟的熔化圖象.其中,如圖是________(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象;

(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.這說明固體熔化時需要________

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小方同學(xué)發(fā)現(xiàn):炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟;而冰塊熔化時,沒有逐漸變軟的過程.由此推測,不同物質(zhì)熔化時,溫度的變化規(guī)律可能不同.于是,小方同學(xué)選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,小方同學(xué)把碎冰放到盛有溫水的燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù),實驗裝置如圖1所示.
(1)小方同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出了冰和蠟的熔化圖象.其中,圖2是______(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象;
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.這說明固體熔化時需要______.

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