如圖所示，體育課上，為了測(cè)量投鉛球的距離，應(yīng)選用（　�。�
分析：由于測(cè)量中存在誤差，為了盡量減小誤差，在測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量使用一次性測(cè)量，為此要求刻度尺的量程應(yīng)大于被測(cè)物體的長(zhǎng)度．
解答：解：
投擲鉛球的距離一般在10m左右，應(yīng)選擇量程較大的15m的皮尺，從而減小誤差；
選項(xiàng)A、B、C都不符合要求，選項(xiàng)D符合要求．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)刻度尺量程的了解與運(yùn)用能力，關(guān)鍵是要滿足量程的需要．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?增城市一模）如圖所示，體育課上，肖強(qiáng)同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，我們可將他視為一個(gè)杠桿，他的重心在A點(diǎn)，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對(duì)地面的壓力至少
300
300
N，若他在1min內(nèi)做了30個(gè)俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率至少為
60
60
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

體育課上，只見小剛用力將鉛球斜上方推了出去在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個(gè)坑，如圖所示．在這個(gè)過程的各個(gè)階段，都體現(xiàn)了力的作用效果．
（1）鉛球受到小剛的推力作用后，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，由
靜止
靜止
變?yōu)?!--BA-->
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
．
（2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動(dòng)，軌跡向下彎曲，這是因?yàn)?!--BA-->
受到重力的作用
受到重力的作用
；
（3）鉛球以某個(gè)速度砸向地面，最后處于靜止，這是因?yàn)?!--BA-->
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
；球落地時(shí)，地面被砸了一個(gè)凹陷的坑，這是因?yàn)?!--BA-->
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，體育課上用握力計(jì)進(jìn)行握力鍛煉，握力計(jì)對(duì)手施加的力屬于
彈
彈
力；手握的力越大，握力計(jì)的形變就越
大
大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，體育課上，肖強(qiáng)同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)，我們可將他視為一個(gè)杠桿，他的重心在A點(diǎn)，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對(duì)地面的壓力至少________N，若他在1min內(nèi)做了30個(gè)俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率至少為________W．

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