表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
摩擦力 | 最大 | 較大 | 最小 |
小車運(yùn)動(dòng)距離 | 最近 | 較遠(yuǎn) | 最遠(yuǎn) |
分析 (1)據(jù)題意可知,實(shí)驗(yàn)中探究小球動(dòng)能,即小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能的大。
(2)小球速度的大小是通過改變小球在斜面上的高度實(shí)現(xiàn)的,小球動(dòng)能的大小是通過物體被推動(dòng)移動(dòng)的距離體現(xiàn)的;
(3)影響動(dòng)能大小的因素有物體的質(zhì)量與速度,因此,在探究和分析結(jié)論時(shí),一定要注意控制變量法的運(yùn)用,并據(jù)此得出結(jié)論.
(4)通過運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性分析即可判斷;
(5)直接比較小車在三個(gè)表面上克服摩擦力做功是否相等不好確定,可根據(jù)重力勢能大小關(guān)系及能量的轉(zhuǎn)化分析.
解答 解:
(1)據(jù)題意可知,實(shí)驗(yàn)中探究小球動(dòng)能,即小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能的大小;故選B;
(2)實(shí)驗(yàn)表明動(dòng)能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān);
使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,則小球到達(dá)水平面時(shí)的速度不同,所以,這是為了研究動(dòng)能大小與物體速度的關(guān)系;
(3)要探究小球動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,需要控制小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,即不同質(zhì)量的小球從同一高度滾下,而BC兩圖沒有讓小球從同一高度滾下,沒有控制小球的速度相同,所以小華的這一比較過程存在錯(cuò)誤.
(4)讓質(zhì)量不同的小球A、C同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下,觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況,若任一時(shí)刻兩球的速度大小相等,即以任何一個(gè)小球?yàn)閰⒄瘴,另一個(gè)小球都是靜止的,所以若C球相對(duì)于A球靜止,就可以說明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等.
(5)讓小車從同一高度由靜止下滑,根據(jù)決定重力勢能大小的因素可知,最初小車的重力勢能相同,下滑到水平面時(shí)的動(dòng)能也相同,在不同的材料表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),最終停下來后,動(dòng)能全部轉(zhuǎn)為內(nèi)能,克服摩擦力做了多少功就有多少動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以,在三個(gè)表面克服摩擦力做功相同.
故答案為:(1)B;(2)速度;(3)沒有控制速度相同;(4)靜止;(5)相等;最初小車的重力勢能相等,剛下滑到水平面時(shí)動(dòng)能相同,在不同的材料表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),最終停下來后,動(dòng)能全部轉(zhuǎn)為內(nèi)能,在三個(gè)表面克服摩擦力做功相同.
點(diǎn)評(píng) 明確本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,最后一問有難度.直接比較大小不易出出答案,要從能量轉(zhuǎn)化角度分析.
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A. | 寒冷的冬天,雙手互搓,手的溫度升高 | |
B. | 向飲料中加冰塊,飲料溫度降低 | |
C. | 用熱水袋暖手,手感到溫暖 | |
D. | 盛夏的陽光曝曬,路面溫度升高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)燃機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的機(jī)械 | |
B. | 蒸汽機(jī)的效率通常高于噴氣發(fā)動(dòng)機(jī) | |
C. | 機(jī)動(dòng)車的尾氣是霧霾顆粒的主要成分 | |
D. | 目前汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率可達(dá)到80% |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 球在空中飛行時(shí)只受重力作用 | |
B. | 球拍擊球時(shí),球拍不會(huì)受到球給的力 | |
C. | 擊打球的不同部位,球的旋轉(zhuǎn)方向不同,表明力的作用效果與力的大小有關(guān) | |
D. | 運(yùn)動(dòng)的乒乓球在碰到桌面后會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向,表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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