4．通過(guò)一個(gè)透鏡觀察一個(gè)印有字母的紙的情形如圖所示，由圖可知該透鏡所成的像是縮小、倒立的實(shí)像，紙到透鏡的距離是大于兩倍焦距（選填“大于兩倍焦距”、“大于一倍焦距而小于兩倍焦距”、“小于一倍焦距”），此透鏡可用來(lái)矯正遠(yuǎn)視眼（填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）．

分析 （1）凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，用于矯正遠(yuǎn)視眼；凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，用于矯正近視眼．
（2）凸透鏡成像的三種情況：
①U＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，像處于1倍焦距和2倍焦距之間．
②2f＞U＞f，成倒立、放大的實(shí)像，像處于2倍焦距以外．
③U＜f，成正立、放大的虛像．

解答 解：如圖是凸透鏡的成像情況，凸透鏡成縮小、倒立的實(shí)像；
紙到透鏡的距離是物距，根據(jù)凸透鏡成縮小、倒立的實(shí)像的條件可知，紙到透鏡的距離應(yīng)大于兩倍焦距；
利用凸透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼．
故答案為：實(shí)；大于兩倍焦距；遠(yuǎn)視眼．

點(diǎn)評(píng) 知道并理解凸透鏡的成像規(guī)律和特點(diǎn)是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀下面短文，回答問(wèn)題
霧霾天氣--空氣中含較多的細(xì)顆粒物．PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm的細(xì)顆粒物的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重．
細(xì)顆粒物的形成，人為的因素是各種燃料的不完全燃燒，其來(lái)源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過(guò)程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣．細(xì)顆粒物粒徑小，含大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中可以長(zhǎng)時(shí)間、大范圍的漫游、懸浮，吸人人體會(huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害．
世界衛(wèi)生組織規(guī)定：每立方米PM2.5小于10μg（1μg=10-6g）為安全值．
（1）PM2.5在大氣中漫游不是（填“是”或“不是”）分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
（2）某地市區(qū)監(jiān)測(cè)到霧霾天氣PM2.5為107μg/m3，即相當(dāng)于100m3空氣中細(xì)顆粒物的質(zhì)量為1.07×10-2g，市區(qū)籠罩在浮塵中，給出行的市民帶來(lái)不便．
（3）請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn)，提出兩條改善霧霾天氣的措施．
①綠色出行、減小汽車尾氣排放
②禁止焚燒秸稈．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．“聞其聲知其人”是依據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的
B．超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波
C．公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲
D．用超聲波能清洗眼鏡是因?yàn)槁暡ǹ梢詡鞑バ畔?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將裝有少量水的易拉罐放入冰箱中被冷凍一段時(shí)間后，取出放在空氣中一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)易拉罐變濕了．用干毛巾擦凈，等一會(huì)兒又變濕了，原因是空氣中的水蒸氣液化成水附著在罐體表面；向易拉罐中加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測(cè)得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0℃，同時(shí)發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，該自霜的形成是凝華現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），在形成白霜的過(guò)程中會(huì)放出熱量（選填“吸收”或“放出”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)課上，小張同學(xué)想比較水和食用油的吸熱能力是否相同，他用兩個(gè)相同的燒杯，分別裝入質(zhì)量、初溫均相等的水和食用油，將兩個(gè)電熱管發(fā)熱部分分別浸沒(méi)到兩種液體中（如圖所示），把兩電熱管并聯(lián)在同一電源上，并由同一開關(guān)控制電路．接通電路后，電熱管剛好都可以正常工作，并用溫度計(jì)測(cè)出液體溫度的變化情況．
（1）小張準(zhǔn)備的兩個(gè)電熱管應(yīng)該滿足的條件是電加熱器的額定電壓和額定功率相同．
（2）液體吸收熱量的多少通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)判斷，加熱相同時(shí)間以后，液體均未沸騰，小張斷開開關(guān)，發(fā)現(xiàn)食用油的溫度高于水的溫度，則說(shuō)明水（“水”或“食用油”）的吸熱能力更強(qiáng)；
（3）小張發(fā)現(xiàn)，通電后液體的溫度上升得都比較慢，可以通過(guò)換用額定功率更大的發(fā)熱管（或減少液體的質(zhì)量）的方法讓液體溫度上升得更快一點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)對(duì)自己身邊的一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（　　）
A．人體的平均密度為0.5×103kg/m3
B．在奧運(yùn)會(huì)男子賽跑中，運(yùn)動(dòng)員的平均速度約為15m/s
C．初中科學(xué)課本的長(zhǎng)度約為26cm
D．小明將掉在地上的科學(xué)課本撿起來(lái)放在課桌上做的功約為5J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小王同學(xué)有如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)材料物體質(zhì)量（kg）下落高度（m）下落時(shí)間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、3．
（2）小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等（填“相等”或“不相等”），原因是：紙所受的阻力相對(duì)于紙的重力不能忽略不計(jì)．
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將A
A、同時(shí)落地     B、鐵片先落地，羽毛后落地      C、羽毛先落地，鐵片后落地．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)在許多家庭采用了“水地暖”取暖．其原理是用不高于60℃的熱水，在鋪設(shè)于地板下的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，加熱整個(gè)地板，通過(guò)地板以熱傳遞方式向室內(nèi)供熱．利用熱水為熱媒，主要是因?yàn)樗模ā　。?table class="qanwser">A．流動(dòng)性強(qiáng)B．沸點(diǎn)高C．比熱容大D．密度大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，開關(guān)S閉合時(shí)，電壓表的讀數(shù)將（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案