12．用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變；用腳踢足球，足球就會飛出空中，說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．

分析 解答此題的關鍵有兩點：
一是掌握力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體力的作用；
二是掌握力的作用效果包括兩個方面，即力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：
力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體力的作用；用手拍桌面，手對桌面施加力的同時，桌面也對手產(chǎn)生力的作用，所以手會感到疼．
力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)；物體只要發(fā)生了運動狀態(tài)改變或形狀改變，則這個物體一定受到了力的作用；
用力捏一下空易拉罐，易拉罐就會變扁，這是力改變了易拉罐的形狀；
用力踢靜止在地面上的足球，足球飛走是力改變了足球的運動狀態(tài)．
故分別填：相互；形變；運動狀態(tài)．

點評 此題主要考查學生對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．同學們要聯(lián)系生活實際多加思考，從而加深對所學知識的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．揚州瘦西湖隧道的建成，為揚州打造了一條東西向的快速通道．
（1）一輛小汽車在隧道行駛過程中，以司機為參照物，隧道內的路燈是運動（選填“運動”或“靜止”）的．
（2）隧道全長1780m，有一輛長20m的旅游大巴全部經(jīng)過該隧道用了1.5min，則這輛大巴的過隧道速度為20 m/s．該車完全在隧道內的時間是88s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．滑輪組勻速直線運動提起重物，重物提升1m時繩自由端移動3m（不計摩擦），物重100N，拉力40N，求拉力的總功．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖為交流發(fā)電機的工作原理圖，圖甲中開關閉合后，線圈中旋轉方向為逆時針方向，如圖甲轉軸處的箭頭所示，如果已知此時的線圈中的感應電流流向為ABCD（如甲圖的箭頭方向），外部的電流方向為：LK（即銅滑環(huán)L→電流表→銅滑環(huán)K）那么，圖乙線圈內部與外部的電流的說法正確的是（　　）
A．圖乙線圈中的電流方向為ABCD，圖乙線圈外部電流方向為KL
B．圖乙線圈中的電流方向為DCBA，圖乙線圈外部電流方向為LK
C．圖乙線圈中的電流方向為ABCD，圖乙線圈外部電流方向為LK
D．圖乙線圈中的電流方向為DCBA，圖乙線圈外部電流方向為KL

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．全國中學生體質健康調研表明：中學生近視發(fā)生率急劇上升，且低齡化；如圖所示，某同學將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，在光屏上得到一個清晰的像．如圖是表示視力矯正的光路圖，與上述實驗情形一致的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．（1）如圖1是內置發(fā)電系統(tǒng)和一個LED燈的發(fā)電足球．踢球時，球體的運動帶動線圈在磁場中運動而發(fā)電．踢球30min，LED燈就能照明3h．該足球發(fā)電過程將機械能轉化為電能，照明過程中LED燈主要將電能轉化為光能．
（2）如圖2中的斧頭相當于一個費力杠桿．劈木頭時，用卡在斧頭上的木頭撞擊樹墩，斧頭由于慣性繼續(xù)向下運動，木頭便被劈開了．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．一輛自重是4.9×104N的貨車，要通過一座大橋，橋前的標志牌如圖所示，為安全過橋，該車所裝貨物最重是多少？（g=9.8N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于力的說法正確的是（　�。�
A．力可以脫離物體存在
B．人推車，人未受到車的推力
C．力是一個物體對另一個物體的作用
D．沒有力的作用，物體運動狀態(tài)也可改變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．按照題目要求作圖：

（1）如圖所示，重10N的足球被踢出去后在空中運動的情形，請畫出足球所受力的示意圖．
（2）請在圖中畫出壓縮的彈簧對大拇指彈力F的示意圖．
（3）貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個力的作用，畫出這個力的示意圖．

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