某!拔锢硖骄啃詫W(xué)習(xí)”的三個(gè)活動(dòng)小組,分別利用“煙”進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):

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(1)甲小組:在探究“光的傳播”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個(gè)透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
實(shí)驗(yàn)是利用______使人能看清光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點(diǎn)燃一支蠟燭,把瓶口對準(zhǔn)蠟燭的火焰,并保持適當(dāng)?shù)木嚯x,拍動(dòng)瓶底,可以看見“煙圈”一個(gè)一個(gè)的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:______.
(3)丙小組:將細(xì)線穿過吸管,讓兩個(gè)同學(xué)拉緊,將氣球口上扎一段吸管,往里吹煙,堵住氣球口,用膠帶把氣球固定在吸管上,松開氣球口,讓煙從吸管口噴出,即看到氣球沿細(xì)線前進(jìn)(如圖丙).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:______,______應(yīng)用了這一原理.
(1)煙是固體顆粒,光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射,反射的光進(jìn)入人的眼睛,人能看到光的傳播路線.
(2)拍打瓶底,引起瓶底的振動(dòng),引起瓶內(nèi)空氣振動(dòng),振動(dòng)產(chǎn)生聲,聲能傳播能量,把火焰吹滅.
(3)氣球內(nèi)的煙噴出,給空氣一個(gè)力的作用,物體間力的作用是相互的,同時(shí)空氣給氣球一個(gè)反作用力,推動(dòng)氣球運(yùn)動(dòng),改變了氣球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
故答案為;(1)光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射.(2)聲波能傳遞能量.(3)力的作用是相互的;力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:

10、某!拔锢硖骄啃詫W(xué)習(xí)”的三個(gè)活動(dòng)小組,分別利用“煙”進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):

(1)甲小組:在探究“光的傳播”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個(gè)透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
實(shí)驗(yàn)是利用
光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射
使人能看清光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點(diǎn)燃一支蠟燭,把瓶口對準(zhǔn)蠟燭的火焰,并保持適當(dāng)?shù)木嚯x,拍動(dòng)瓶底,可以看見“煙圈”一個(gè)一個(gè)的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:
聲波能傳遞能量

(3)丙小組:將細(xì)線穿過吸管,讓兩個(gè)同學(xué)拉緊,將氣球口上扎一段吸管,往里吹煙,堵住氣球口,用膠帶把氣球固定在吸管上,松開氣球口,讓煙從吸管口噴出,即看到氣球沿細(xì)線前進(jìn)(如圖丙).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:
力的作用是相互的
力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
應(yīng)用了這一原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某!拔锢硖骄啃詫W(xué)習(xí)”的三個(gè)活動(dòng)小組,分別利用“煙”進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):

(1)甲小組:在探究“光的傳播”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個(gè)透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
實(shí)驗(yàn)是利用________使人能看清光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點(diǎn)燃一支蠟燭,把瓶口對準(zhǔn)蠟燭的火焰,并保持適當(dāng)?shù)木嚯x,拍動(dòng)瓶底,可以看見“煙圈”一個(gè)一個(gè)的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:________.
(3)丙小組:將細(xì)線穿過吸管,讓兩個(gè)同學(xué)拉緊,將氣球口上扎一段吸管,往里吹煙,堵住氣球口,用膠帶把氣球固定在吸管上,松開氣球口,讓煙從吸管口噴出,即看到氣球沿細(xì)線前進(jìn)(如圖丙).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:________,________應(yīng)用了這一原理.

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年湖北省黃岡市武穴市綜合素質(zhì)測評物理試卷(解析版) 題型:填空題

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(1)甲小組:在探究“光的傳播”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個(gè)透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
實(shí)驗(yàn)是利用    使人能看清光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點(diǎn)燃一支蠟燭,把瓶口對準(zhǔn)蠟燭的火焰,并保持適當(dāng)?shù)木嚯x,拍動(dòng)瓶底,可以看見“煙圈”一個(gè)一個(gè)的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:   
(3)丙小組:將細(xì)線穿過吸管,讓兩個(gè)同學(xué)拉緊,將氣球口上扎一段吸管,往里吹煙,堵住氣球口,用膠帶把氣球固定在吸管上,松開氣球口,讓煙從吸管口噴出,即看到氣球沿細(xì)線前進(jìn)(如圖丙).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:    ,    應(yīng)用了這一原理.

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