根據(jù)圖中實驗回答問題

(1)如圖1所示,在熱水和冷水中分別滴入兩滴墨水,不要攪動杯中的水,熱水杯中的墨水擴散得快,選用熱水和冷水做實驗的目的是便于探究分子無規(guī)則運動速度與             的關系.
(2)如圖2所示,瓶內(nèi)裝有少量的水,水上方有水蒸氣,塞緊瓶塞,用打氣筒向瓶內(nèi)打氣,當塞跳起時,有白霧產(chǎn)生,白霧是水蒸氣         而成的,這說明氣體對外做功時,內(nèi)能         ,溫度           .

(3)如圖3所示是熱機的       沖程,這個沖程是通過       的方式改變它的內(nèi)能.

(4)如圖4所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中,這是用         的方法使水的內(nèi)能增加,發(fā)生的能量轉化是                       ;當軟木塞被沖出時,發(fā)生的能量轉化是                       這個實驗雖然簡單,卻表現(xiàn)出熱機中能量轉化的基本過程。

(5)如圖5的實驗說明了                                。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


在探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實驗中,同學們設計了甲、乙兩套實驗裝置,如圖所示,在圖甲中使用了相同的試管和溫度計,在圖乙中使用了相同的電加熱器.

(1)圖甲的實驗操作中存在一處錯誤:沒有控制  相同.

(2)與圖甲的實驗裝置相比,圖乙的優(yōu)點是:更容易控制  相同.

(3)某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)(見表一),分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收的熱量與物質(zhì)的  有關;分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出:質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的  有關.

表一

物質(zhì)         次數(shù)     質(zhì)量m/kg         升高的溫度t/℃          加熱時間 t/min

水             1          0.1                   10                              2

                2          0.2                   10                              4

食用油      3          0.1                   10                              1

                4          0.2                   10                              2

表二

加熱時間/min                0              1               2

水的溫度/℃                 20             26             32

液體的溫度/℃              20             34             48

(4)在上面(3)的分析中采用的研究方法與我們所做過的  實驗的研究方法相同(寫一條即可).

(5)對實驗有著濃厚興趣的小明同學回到家后,用兩個相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱,每隔1min記錄一次數(shù)據(jù),如表二所示.若水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),則他所用液體的比熱容為  J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:


恐怖分子在公共場所安裝了定時炸彈,其引爆裝置如圖所示,起爆前定時開關S是閉合的,當設定起爆時間一到,定時開關S會自動斷開.為使引爆裝置停止工作,拆彈專家應在圖中  (填“a”或“b”)處剪斷導線.拆除前起爆器上  (填“有”或“沒有”)電流通過.

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科目:初中物理 來源: 題型:


合肥市興建了一個新型小區(qū),在小區(qū)里面,綠化面積達到20%并且在在小區(qū)建立了人工湖,這是利用水        的特性,且水在蒸發(fā)時        (選填“吸熱”或“放熱”)的特點調(diào)節(jié)氣溫,營造“宜居合肥”的舒適環(huán)境。

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科目:初中物理 來源: 題型:


Q=cmt-t0)得,關于同一種物質(zhì)的比熱容,下列說法正確的是(  )

A.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減小一半

B.若加熱前后的溫差增大一倍,則比熱容增大一倍    

C.無論物體質(zhì)量多大比熱容都一樣

D.若吸收的熱量增大一倍,比熱容增大一倍

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示是常用的鋼絲鉗.根據(jù)最簡單機械知識可知,使用鋼絲鉗剪鋼絲能(  )

  A.省力 B. 省距離 C. 省功 D. 提高效率

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示是一個左右對稱的凹形槽,將小球從A點由靜止釋放,若小球由A點到B點運動過程中克服摩擦力做的功用W表示,忽略空氣阻力,則下列說法正確的是( 。

  A. 小球能夠從A點運動到D點

  B. 小球從A點運動到B點的過程中,勢能的減少量等于動能的增加量

  C. 小球從A點運動到B點的過程中,勢能的減少量與動能的增加量之差等于W

  D. 小球從A點運動到B點的過程中,勢能的減少量與動能的增加量之差大于W

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示:在“探究物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗中,小球由斜面某位置滾下,撞擊水平面上的小木塊.

(1)實驗中通過觀察 小木塊被推動的距離 的大小,來判斷小球動能的大。

(2)讓質(zhì)量不同的小球A和B(mA<mB),從同一斜面的同一度度由靜止開始滾下,目的是為了使小球到達水平面的  相同.得出的結論是  

(3)為了探究動能大小與速度的關系,應選擇  兩個圖進行比較,理由是  

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2011?蘭州)用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示,據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為( 。

  A. 2.1×103J/(kg?℃) B. 4.2×103J/(kg?℃)

  C. 1.2×103J/(kg?℃) D. 條件不足,不能確定

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