在探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,在圖甲中使用了相同的試管和溫度計(jì),在圖乙中使用了相同的電加熱器.

(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤:沒有控制  相同.

(2)與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是:更容易控制  相同.

(3)某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(見表一),分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收的熱量與物質(zhì)的  有關(guān);分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出:質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的  有關(guān).

表一

物質(zhì)         次數(shù)     質(zhì)量m/kg         升高的溫度t/℃          加熱時(shí)間 t/min

水             1          0.1                   10                              2

                2          0.2                   10                              4

食用油      3          0.1                   10                              1

                4          0.2                   10                              2

表二

加熱時(shí)間/min                0              1               2

水的溫度/℃                 20             26             32

液體的溫度/℃              20             34             48

(4)在上面(3)的分析中采用的研究方法與我們所做過的  實(shí)驗(yàn)的研究方法相同(寫一條即可).

(5)對(duì)實(shí)驗(yàn)有著濃厚興趣的小明同學(xué)回到家后,用兩個(gè)相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱,每隔1min記錄一次數(shù)據(jù),如表二所示.若水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),則他所用液體的比熱容為  J/(kg•℃).


分析:    (1)(2)熱傳遞改變物體的內(nèi)能,以及研究比熱容的特性的時(shí)候應(yīng)用控制變量法.

(3)(4)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

(5)相同的電熱器,加熱相同的時(shí)間,說明吸收的熱量相同,質(zhì)量相等,初溫相同,查表可知升高的溫度,根據(jù)Q=cm△t可以得出水的比熱容和液體的比熱容之間的關(guān)系,c=4.2×103J/(kg•℃),此時(shí)可以求出液體的比熱容.

解答:    解:(1)由圖可知水和食用油的體積相同,由于水和食用油的密度不同,則水和食用油的質(zhì)量不同;所以錯(cuò)誤為沒有控制水和食用油的質(zhì)量不變.

(2)與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是用同一酒精燈加熱時(shí),更容易控制水和食用油吸收的熱量相同;

(3)由表中第1、2 次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體的種類和升高的溫度相同而液體的質(zhì)量不同,液體吸收的熱量不同,由此可知:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);由第1、3 次或第2、4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體的質(zhì)量和升高的溫度相同而液體種類不同,液體吸收的熱量不同,由此可知:質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)

(4)我們做過的探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)也運(yùn)用了控制變量法;

(5)每1min水吸收的熱量為:

Q=cm△t,

每1min液體吸收的熱量為:

Q=cm△t,

又因?yàn)镼=Q,m=m,△t=6℃,△t=,△t=14℃,c=4.2×103J/(kg•℃);

則:=××

即=××

c=1.8×103J/(kg•℃).

故答案為:(1)水和食用油的質(zhì)量;(2)水和食用油吸收的熱量;(3)質(zhì)量;種類;(4)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān);(5)1.8×103


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


如下表所示,小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí),做出了如下猜想:

猜想①:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻  與導(dǎo)體的材料有關(guān);

猜想②:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);

猜想③:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān).請(qǐng)完成下列填空(只填序號(hào)):

 (1)要驗(yàn)證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是           ;(2)要驗(yàn)證猜想②,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是           ;(3)要驗(yàn)證猜想③,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是           ;(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的物理方法是                  

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R2, 且R1=2R2,燈泡L上標(biāo)有“12V 9W”字樣。當(dāng)三個(gè)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí),燈泡L正常發(fā)光,兩電流表指針的位置相同;通過開關(guān)S1、S2、S3閉合或斷開及改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置,可使電路在某種狀態(tài)下消耗的功率最小,則最小功率值P=     W(忽略溫度對(duì)燈電阻的影響)。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示的電路,電源電壓恒定,開關(guān)S1閉合,S2斷開,電壓表測(cè)  的電壓(選填“R1”或“R2”),此時(shí)要使電壓表和電流表的示數(shù)均增大,在不改變電路元件位置的前提下,可以進(jìn)行的操作是: 由斷開到閉合 

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,電源電壓保持不變,開關(guān)S閉合后,燈L1、L2都能正常工作,甲、乙兩個(gè)電表的示數(shù)之比是2:3,此時(shí)燈L1,L2的電阻之比是( 。

  A.2:1 B. 1:2 C. 3:2 D. 2:3

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科目:初中物理 來源: 題型:


關(guān)于內(nèi)能,下列說法中正確的是(  )

    A.  0℃的冰塊的內(nèi)能為零

    B.  溫度高的物體比溫度低的物體的內(nèi)能多

    C.  物體的溫度降低,則物體的內(nèi)能減少

    D.  體積大的物體的內(nèi)能一定比體積小的物體內(nèi)能多

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科目:初中物理 來源: 題型:


在通常情況下,下列用品屬于導(dǎo)體的是( 。

    A.鉛筆芯                 B. 陶瓷碗                       C.                                 繪畫橡皮  D. 玻璃杯

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科目:初中物理 來源: 題型:


根據(jù)圖中所示的實(shí)物連接圖,在方框內(nèi)畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:


根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)回答問題

(1)如圖1所示,在熱水和冷水中分別滴入兩滴墨水,不要攪動(dòng)杯中的水,熱水杯中的墨水?dāng)U散得快,選用熱水和冷水做實(shí)驗(yàn)的目的是便于探究分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)速度與             的關(guān)系.
(2)如圖2所示,瓶?jī)?nèi)裝有少量的水,水上方有水蒸氣,塞緊瓶塞,用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,當(dāng)塞跳起時(shí),有白霧產(chǎn)生,白霧是水蒸氣         而成的,這說明氣體對(duì)外做功時(shí),內(nèi)能         ,溫度           .

(3)如圖3所示是熱機(jī)的       沖程,這個(gè)沖程是通過       的方式改變它的內(nèi)能.

(4)如圖4所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中,這是用         的方法使水的內(nèi)能增加,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是                       ;當(dāng)軟木塞被沖出時(shí),發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是                       這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單,卻表現(xiàn)出熱機(jī)中能量轉(zhuǎn)化的基本過程。

(5)如圖5的實(shí)驗(yàn)說明了                                。

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