3.液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn),不同液體的沸點(diǎn)不同.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃. 
應(yīng)用:餃子放在水中煮,怎么煮都不會(huì)發(fā)黃變焦,而放在油中炸,過(guò)一會(huì)兒就會(huì)發(fā)黃甚至變焦.這一現(xiàn)象表明,油的沸點(diǎn)比水高.仿照實(shí)驗(yàn)室使用的液體溫度計(jì)的原理,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示一個(gè)簡(jiǎn)易的氣體溫度計(jì),瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面細(xì)彎管(細(xì)彎管的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng))中有一段液柱.若溫度升高時(shí),液柱將向左(填“左”或“右”)邊移動(dòng).這個(gè)溫度計(jì)的工作原理是利用瓶中氣體的熱脹冷縮.

分析 (1)知道液體沸騰時(shí)的溫度叫做液體的沸點(diǎn);液體的沸點(diǎn)與大氣壓有關(guān),氣壓越小沸點(diǎn)越低;氣壓越大,沸點(diǎn)越高.
(2)將面制品放在水中煮,不會(huì)發(fā)黃變焦;若放在油中炸,則會(huì)發(fā)黃、變焦.溫度高了,才會(huì)發(fā)黃、變焦.
(3)氣體溫度計(jì),主要是考瓶?jī)?nèi)的空氣來(lái)感受溫度的,當(dāng)溫度升高時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣就會(huì)受熱膨脹,體積增大,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)變大,擠壓上方的液柱,液柱向左運(yùn)動(dòng),從而顯示出示數(shù);氣體溫度計(jì)的原理是:氣體熱脹冷縮的性質(zhì).

解答 解:(1)液體在沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn),不同液體的沸點(diǎn)不同,水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)是100℃;
(2)餃子在水中煮,怎么煮也不會(huì)發(fā)黃變焦,而在油中炸,過(guò)一會(huì)兒就會(huì)發(fā)黃變焦,主要是因?yàn)橛偷姆悬c(diǎn)大于水的沸點(diǎn),且油沸騰后,會(huì)保持沸點(diǎn)溫度(遠(yuǎn)大于水的沸點(diǎn)100℃)不變,餃子內(nèi)的水分會(huì)很快蒸發(fā)掉,而變黃變焦;
(3)當(dāng)溫度升高時(shí),瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹擠壓上方的液柱,液柱就會(huì)向左運(yùn)動(dòng);氣體溫度計(jì)的原理是:氣體熱脹冷縮的性質(zhì).
故答案為:沸騰;100℃;沸點(diǎn);左;熱脹冷縮.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查我們對(duì)沸點(diǎn)這一概念的理解以及氣體溫度計(jì)的原理,此題屬于創(chuàng)新題型,是中考的一個(gè)方向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列過(guò)程中,通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是( 。
A.在熱水中加入冰塊,水溫下降
B.隕石進(jìn)入大氣層后,運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)出明亮的光
C.夏天大地被陽(yáng)光曬熱
D.冬天,暖氣使房間溫度升高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.一節(jié)新干電池的電壓是1.5V;如圖所示電壓表示數(shù)為12.5V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)器材還缺少刻度尺.
(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B,其目的是為了比較物與像的大小關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)中在玻璃板前放置棋子A,在玻璃板的另一側(cè)移動(dòng)B的位置,直到B與A的像重合;若不能重合,則可能是玻璃板與桌面沒(méi)有垂直.
(4)為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是拿白色的光屏放在像的位置;若看不到,則平面鏡所成的像為虛像.
(5)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).
(6)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn),目的是便于確定像的位置.
(7)使用“棋子”做此實(shí)驗(yàn)的不足之處是像不夠清晰,在不更換棋子的情況下,比較合適的解決辦法是:用手電筒照(用發(fā)光二極管等).
(8)使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置,分別測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?不合理,理由是:數(shù)據(jù)太少,結(jié)論帶有偶然性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.閱讀短文,回答問(wèn)題.
   夜幕下,“三江中學(xué)”路邊LED燈將道路照得猶如白晝,這種LED 燈是通過(guò)光電轉(zhuǎn)換來(lái)供電的.如圖是“三江中學(xué)”利用太陽(yáng)能給LED路燈供電的自動(dòng)控制電路的簡(jiǎn)化原理示意圖.其中,R 是光敏電阻,此光敏電阻的阻值R、流過(guò)線圈電流I 與光照度E(單位勒克斯,符號(hào)lx)之間的幾次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
光照度E/lx51015202530
光敏電阻R/Ω603020151210
線圈中電流I/mA21.427.330.031.632.633.3
當(dāng)線圈A 中的電流I≥30.0mA 時(shí),動(dòng)觸點(diǎn)D 與靜觸點(diǎn)G、H 接觸.
(1)由表格中數(shù)據(jù)可知,光敏電阻的阻值R 隨光照度E 的增強(qiáng)而減。
(2)白天,太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,這種能量通過(guò)再次轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存在大容量蓄電池內(nèi).傍晚,當(dāng)光照度小于15lx(勒克斯)時(shí),路燈開(kāi)始工作.
(3)請(qǐng)用鉛筆畫(huà)線將電路原理圖連接完整,使工作電路能正常工作(與觸點(diǎn)的接線只能接在靜觸點(diǎn)上,圖中已給出靜觸點(diǎn)E、F、G、H 的四根引線;連線不能交叉).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):

(1)用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球(mA>m B)碰撞靜止在同一水平面上的木塊.實(shí)驗(yàn)中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放,是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)的速度相同;實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離,可以比較A、B兩個(gè)小球的動(dòng)能大。
(2)將(甲)與(丙)兩實(shí)驗(yàn)比較可知,小球動(dòng)能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān).將(甲)與(乙)兩實(shí)驗(yàn)比較可以初步得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,物體的動(dòng)能就越大.
(3)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊被撞出水平木板的右端而掉到地面上.針對(duì)這一現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一條合理的建議:選用質(zhì)量較小的球.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.①天平、②動(dòng)滑輪、③定滑輪、④剪鐵剪刀、⑤理發(fā)剪刀、⑥鍘刀、⑦起子、⑧釣魚(yú)竿,其中屬于省力杠桿的有②④⑥⑦(填寫(xiě)序號(hào)),屬于等臂杠桿的有①③(填寫(xiě)序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.太陽(yáng)能電池板、植物光合作用、太陽(yáng)能熱水器等都說(shuō)明光具有能量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn):
(1)表格圖象:
請(qǐng)利用表格中的數(shù)據(jù),用描點(diǎn)法畫(huà)出水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象.
時(shí)間/min01234567
溫度/℃9092949698999999
(2)結(jié)論方法:水沸騰過(guò)程中,溫度不變,這個(gè)溫度叫做水的沸點(diǎn),上述實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為99℃.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱的時(shí)間來(lái)體現(xiàn)水吸收的熱量的多少,應(yīng)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法.

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