Question

小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．如圖甲，在“探究摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊在水平面上做．

勻速直線

 運(yùn)動，通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；圖乙表示在“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小球動能的大小是通過觀察比較物塊B

被撞出距離的遠(yuǎn)近

 反映出來的．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量法．如乙實(shí)驗(yàn)研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變

速度

的大小，同時控制小球的

質(zhì)量

不變． 再如，為探究

滑動摩擦力大小跟壓力大小

的關(guān)系（寫出實(shí)驗(yàn)名稱），需要控制

接觸面粗糙程度

不變．

Answer 1

分析：探究滑動摩擦力大小的影響因素時，彈簧測力計(jì)顯示拉力大小，要使滑動摩擦力等于拉力，木塊在水平面上要進(jìn)行勻速直線運(yùn)動．
小球撞擊物塊時，物塊被撞擊的越遠(yuǎn)，小球?qū)ξ飰K做功越多，小球原來的動能越大．
動能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)，探究動能跟速度的關(guān)系時，控制質(zhì)量大小不變，不斷改變速度的大�。�
初中物理中利用控制變量法進(jìn)行探究的很多，探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系；電阻大小的影響因素；壓力作用效果的影響因素；滑動摩擦力大小的影響因素等等．

解答：解：（1）彈簧測力計(jì)顯示拉力大小，要使滑動摩擦力等于拉力，木塊要勻速直線運(yùn)動．
小球從斜面上滾下，小球撞擊物塊運(yùn)動越遠(yuǎn)，小球?qū)ξ飰K做功越多，原來小球的動能越多，所以通過小球撞擊物塊運(yùn)動的遠(yuǎn)近來反映小球動能的大�。�
（2）動能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)，探究動能跟速度的關(guān)系時，控制質(zhì)量大小不變，不斷改變速度的大�。�
（3）探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時，控制接觸面粗糙程度不變；
探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系時，控制壓力大小不變；
探究電流跟電壓的關(guān)系時，控制電阻不變；
探究電流跟電阻的關(guān)系時，控制電壓不變；
探究電阻大小跟長度關(guān)系時，控制材料和橫截面積不變；
探究電阻大小跟材料的關(guān)系時，控制長度和材料不變；
探究電阻大小跟橫截面積的關(guān)系時，控制長度和材料不變；
探究壓力作用效果跟壓力大小關(guān)系時，控制受力面積不變；
探究壓力作用效果跟受力面積關(guān)系時，控制壓力大小不變；
故答案為：（1）勻速直線；被撞出距離的遠(yuǎn)近；（2）速度；質(zhì)量；（3）滑動摩擦力大小跟壓力大小（答案不唯一）．

點(diǎn)評：初中物理常用的探究方法：控制變量法；轉(zhuǎn)換法；類比法；模型法；等效替代法等．其中控制變量法是最常用的方法．