觀點(diǎn) | 正方 | 反方 |
①兩個(gè)物體相接觸,就一定有力的作用 | ②兩個(gè)物體相接觸,但不一定有力的作用 | |
③力的產(chǎn)生至少涉及兩個(gè)物體 | ④一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用 | |
⑤力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | ⑥力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
A. | ⑥②④ | B. | ①④⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ①③⑤ |
分析 (1)力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體;其中受到力的作用的物體叫受力物體;對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體.
(2)物體間力的作用是相互的,物體受到力的同時(shí),也對(duì)另一個(gè)物體施加了力;
(3)在發(fā)生力的作用時(shí),兩個(gè)物體不一定接觸(如:磁鐵吸引鐵釘);相接觸的物體不一定就有力的作用.
(4)力的作用效果有兩個(gè):①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化.
解答 解:①兩個(gè)物體相接觸,不一定有力的作用;如豎直并排在水平面上的兩個(gè)物體間,沒有擠壓的作用力;故①錯(cuò)誤;
②兩個(gè)物體相接觸,但不一定有力的作用;故②正確;
③力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體;故③正確;
④力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體;一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用;故④錯(cuò)誤;
⑤物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持,力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;故⑤錯(cuò)誤;
⑥力的作用效果有兩個(gè):改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);所以力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;故⑥正確;
故選C
點(diǎn)評(píng) 深入理解力的概念是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 航天器在月球表面利用聲吶測(cè)繪地貌 | |
B. | Wi-Fi無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信號(hào) | |
C. | 若用超導(dǎo)材料制作遠(yuǎn)距離輸電導(dǎo)線,可大大節(jié)約電能 | |
D. | 未來可能制造出不消耗能量卻能不斷對(duì)外做功的機(jī)器 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 冰塊 | B. | 水 | C. | 水蒸氣 | D. | 雪 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
電壓/V | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
電流/A | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | B超檢查利用超聲波能傳遞能量 | |
B. | 地面醫(yī)務(wù)人員是靠超聲波接受檢測(cè)信息的 | |
C. | 飛船上的電動(dòng)機(jī)是利用了通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的 | |
D. | 太陽能是飛船能源的主要來源,在太陽內(nèi)部發(fā)生的是核聚變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 雨滴落地時(shí)的速度 | |
B. | 動(dòng)車從武漢到襄陽的速度 | |
C. | 子彈射出槍口時(shí)的速度 | |
D. | 跳水運(yùn)動(dòng)員起跳后,到達(dá)最高點(diǎn)的速度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻范圍是10Ω-50Ω | |
B. | 電流表示數(shù)變化范圍是0.3A-0.6A | |
C. | 電阻R1的率變化范圍是2.8W-10.8W | |
D. | 電壓表示數(shù)變化范圍是6V-15V |
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