我們已進(jìn)行過(guò)“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你在圖中的方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)在連接電路時(shí),當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是a. .b. .
(3)排除故障后,首先探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是 ,通過(guò)計(jì)算可知,此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為 Ω.
(4)接著探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān), ,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(5)在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 ;“伏安法”測(cè)量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是 (選填“A”或“B”).
(1)電路圖如下圖 (2)開關(guān)未斷開 某處接觸不良 (3)電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比 5Ω (4)移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V (5)A B
解析試題分析:在研究電流與電流、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,要測(cè)出電阻兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流。在連接電路時(shí)開關(guān)要斷開,當(dāng)連完最后 一根導(dǎo)線,電表就有示數(shù),說(shuō)明連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;兩表指針在晃動(dòng),說(shuō)明電路中的電流在變化,可能是電路連接中有接觸不良的地方。本實(shí)驗(yàn)中要采用控制變量的物理方法,研究電流與電壓的關(guān)系,要控制電阻一定,改變電阻兩端的電壓,通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比。在研究電流與電阻關(guān)系時(shí),要控制導(dǎo)體兩端電壓 一定,當(dāng)更換電阻時(shí),電阻兩端的電壓也會(huì)隨著變化,所以要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電阻兩端電壓一定。多次實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)目的,多次測(cè)量求平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差,這一般用于測(cè)量某一物理量;另一種情況是通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),找出實(shí)驗(yàn)中存在的規(guī)律,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)找規(guī)律;在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出某一電阻的阻值,所以是減小實(shí)驗(yàn)誤差。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在測(cè)定性實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,在圓圈中填上電流表或電壓表的符號(hào).只閉合開關(guān)S1,可以測(cè)量定值電阻的阻值;只閉合開關(guān)S3,可以測(cè)量小燈泡的功率.請(qǐng)分別設(shè)計(jì)測(cè)量定值電阻的阻值和測(cè)量小燈泡功率時(shí)的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
(2)如圖所示,只閉合開關(guān)S2和S4,電源電壓保持3V不變,電流表的量程是0~0. 6A,電壓表的量程是0~3V,則電路中允許的最大總功率是 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)在用“伏安法測(cè)小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中.
(1)在圖甲中,請(qǐng)你將電壓表正確連入電路,完成電路的連接.
(2)若某次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,燈泡的電阻RL= Ω.
(3)小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),電路連接無(wú)誤,接觸良好. 閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),燈泡不亮,而電壓表的示數(shù)為零. 該故障的原因可能是 .
(4)小明測(cè)量三次后,準(zhǔn)備求出小燈泡電阻的平均值,對(duì)他求平均值的做法,你的看法是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(5分)小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系,電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,
①由圖像可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí), ,
②上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來(lái)的操作是 ,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為 V時(shí),讀出電流表的示數(shù).
(3)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有:A“20Ω 2A”和B“50Ω 2A”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,根據(jù)上述測(cè)量數(shù)據(jù),可以判斷該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中選用的滑動(dòng)變阻器為 .(選填字母“A”或“B”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示:
(1)本實(shí)驗(yàn)使用滑動(dòng)變阻器的目的是保護(hù)作用和 。
(2)探究“電阻一定時(shí),電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖像是下圖中 圖。
(3)在“探究電壓一定時(shí),電阻上的電流跟導(dǎo)體電阻關(guān)系”的過(guò)程中,先接入R1=5Ω的電阻,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將R1=5Ω的電阻改接成R2=10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù) (選填“大于”、“等于”、“小于”)2V,于是他下一步的操作是:將滑動(dòng)變阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移動(dòng),使 ,并記下電流值;再改接R3=20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。得到的結(jié)論是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到的_____位置,分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是_________________。圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像,由圖像可知:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成_______關(guān)系;由圖像還能得出電流與_________之間的關(guān)系。(4分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(7分)小程用圖甲所示的電路探究“同一電阻,電流與電壓的關(guān)系”。
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)當(dāng) ;開關(guān)閉合前,P應(yīng)該滑至最 端。
(2)將電路連接正確后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)通過(guò)電阻R的電流為 A;
(3)該電路還可以用來(lái)完成其它實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱: ;
(4)移動(dòng)滑片P,讀出電壓表及電流表的示數(shù)如表格丙所示,請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,由此可以得出結(jié)論: ;
(5)小程在某次測(cè)量中發(fā)現(xiàn),電流表示數(shù)突然變?yōu)榱,但電壓表有示?shù),則可能的故障原因是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(5分)在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈L不亮,電壓表有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好,除燈L和電阻R外,其余原件均完好。
(1)請(qǐng)寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個(gè)可能原因: 或 。
(2)為進(jìn)一步確定原因,小華同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù),說(shuō)明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 ;若電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 。
(3)為進(jìn)一步確定故障,小明同學(xué)將圖14中的電壓表并聯(lián)在燈L兩端,請(qǐng)判斷他能否查找出電路的故障,并說(shuō)明理由______________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
用電壓表和電流表可以測(cè)未知導(dǎo)體R的電阻值(即伏安法測(cè)電阻),圖a為一種測(cè)量方案的原理圖。
(1)按照電路圖組裝實(shí)物圖,閉合開關(guān)以后,若電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則電路故障可能是 ;若電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路故障可能是 。
(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)如圖b所示,電流表的讀數(shù)為 A,電壓表的讀數(shù)為 V。
(3)如果考慮到電流表的電阻不為零,則用該測(cè)量方案測(cè)出的結(jié)果必然存在誤差,那么用這種實(shí)驗(yàn)方案測(cè)量出來(lái)的電阻值 電阻的真實(shí)值(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
已知電流表的內(nèi)阻為1Ω,要求用此方案測(cè)出的電阻值與真實(shí)值間的差異不大于真實(shí)值的1%,則對(duì)待測(cè)電阻的阻值要求為 。
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