19.如圖為某起重機圖和及其銘牌的部分信息.(g=10N/kg)請據(jù)此分析計算:
(1)該起重機整車裝備的重力是多少?
(2)若起重機的車輪和地面的接觸面積約為1.5平方米,它對的壓強有多大?
(3)如果該起重機吊起的建筑材料達到最大起質(zhì)量時,以最大提升速度吊起3m,起重機對建筑材料做了多少有用功?
(4)起重機的機械效率是多大?
整車裝備質(zhì)量9000
最大起重質(zhì)量(kg)2000
最大提升速度(m/s)0.6
獨立使用高度(m)30
平衡塊質(zhì)量(kg)6000
總功率(kW)20

分析 (1)已知該起重機整車裝備質(zhì)量,利用G=mg可求得其重力;
(2)物體靜止于水平面上時,對水平面的壓力等于其自重,再結(jié)合車輪和地面的接觸面積,由壓強定義式即可求解.
(3)起重機是克服物體的重力做功,起重機的有用功W有用=Gh;
(4)起重機最大的提升速度是0.6m/s,吊起的高度時3m,根據(jù)t=$\frac{s}{v}$求出起重機做功的時間;起重機的功率也是已知的,根據(jù)W=Pt,求出起重機的總功;知道了有用功和總功,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$求出起重機的機械效率.

解答 解:(1)該起重機整車裝備的重力G=mg=9000×10N/kg=9×104N;
(2)起重機對水平地面的壓力F=G=9×104N,
對地面的壓強為:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{9×1{0}^{4}N}{1.5{m}^{2}}$=6×104Pa;
(3)該起重機吊起的建筑材料達到最大起質(zhì)量時做的有用功W有用=G′h=m′g=2000kg×10N/kg×3m=6×104J;
(4)起重機的工作時間:t=$\frac{s}{v}$=$\frac{3m}{0.6m/s}$=5s;
起重機做的總功W=Pt=2×104W×5s=1×105J;
起重機的機械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{6×1{0}^{4}J}{1×1{0}^{5}J}$=60%.
答:(1)該起重機整車裝備的重力是9×104N;
(2)若起重機的車輪和地面的接觸面積約為1.5平方米,它對的壓強有6×104Pa;
(3)起重機對建筑材料做了6×104J有用功;
(4)起重機的機械效率是60%.

點評 此題考查壓強、功、重力、機械效率的計算,關(guān)鍵是公式及其變形的應(yīng)用,重點知道在水平地面上壓力等于物體自身重力.重力和機械效率的計算是中考必考的知識點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.(1)在圖甲的O中,填入電流表、電壓表的符號,使電路圖完整.
(2)根據(jù)通電螺線管的南北極,在圖乙中的括號內(nèi)標出電源的“+”極或“一”極.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.聯(lián)合國定義3月22日為國際水資源日,課外興趣小組對本市的供水系統(tǒng)和水質(zhì)進行了如下實驗測量.

(一)測自來水的密度
(1)某同學(xué)將天平放在水平桌面上,游碼移到左側(cè)的零刻度線,然后調(diào)節(jié)使指針指在分度標尺中央.
(2)正確操作,測出自來水和杯子總質(zhì)置為118.8g,將部分水倒入量筒,如圖甲所示,測出量筒中水的體積為60 cm3.測出剩余自來水和杯子的質(zhì)量,如圖乙所示,為61.8g,倒入量筒的自來水的質(zhì)量為57g.
(3)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),計算自來水的密度為950 kg/m3
(4)在向量筒倒入自來水時,如果不慎有濺出,則測出自來水的密度會偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(二)測量水龍頭打開后的流量
流量(Q)是單位時間內(nèi)通過橫截面的體積,如圖丙,水從B端流到A端所用時間為t,水流速度為V,管內(nèi)橫截面積為S.根據(jù)流量的定義,Q=Sv.(要求用S、V、t中的字母表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖1所示,小麗同學(xué)用一根橡皮筋和一把彈簧測力計研究橡皮筋的伸長量和它所受拉力關(guān)系的實驗:她把橡皮筋一端用圖釘固定,另一端與彈簧測力計掛鉤相連,橡皮筋受到的拉力由彈簧測力計顯示,橡皮筋的伸長量由刻度尺讀出.

她得到下表中的一組實驗數(shù)據(jù):
拉力/N0.41.21.62.02.42.83.23.6
伸長量/cm3691218212324
(1)數(shù)據(jù)表明:當拉力在一定范圍內(nèi),橡皮筋的伸長量與拉力成正比.
(2)請補全表中的空格.
(3)如果用此橡皮筋自制一個測力計,那么它的測量范圍是0-2.8N.
(4)如圖2所示,小明同學(xué)任取一根橡皮筋自制測力計時,用10N拉力拉伸橡皮筋,使它伸長9cm,將9cm分成10等份,并依次標上0、1N、0.2N…10N的刻度.你認為他的做法是否合理?為什么?不合理,因為任取一根橡皮筋,無法確定10N的拉力是否超過了橡皮筋的彈性限度,只有在彈性限度以內(nèi)他的做法才是可行的.

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科目:初中物理 來源: 題型:判斷題

14.判斷下面受力示意圖正誤.正確的在橫線打鉤,錯誤的在橫線打叉:

A.漂浮在水面上的小球受浮力和重力2個力的作用√           
B.勻速運動的小車受到重力和支持力、阻力和牽引力,兩對平衡力的作用√
C.靜止在斜面上的木塊受到重力、支持力和摩擦力3個力的作用×
D.忽略空氣阻力,被踢出去的足球的受重力和慣性力2個力的作用×.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.某游客乘坐的汽艇遙對一座高崖.他向高崖大喊一聲,歷時3秒鐘聽到回聲(聲途為340米/秒).問:
(1)若汽艇靜泊水面.離高崖多遠?
(2)若汽艇以20米/秒的速度正對高崖駛?cè)ィ皶r離高崖多遠?聽到回聲時離高崖多遠?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板放在一塊帶刻度的木板上,玻璃板與木板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè),以A蠟燭為成像物體.
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到玻璃板后的蠟燭B,這樣做便于確定像的位置;

(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像重合為止.進一步觀察A、B兩支蠟燭在木板上的位置發(fā)現(xiàn),像和物到玻璃板的距離相等;
(3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為接下來的操作應(yīng)該是B;
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察;
B.保持玻璃板位置不變多次改變A蠟燭的位置,并移動蠟燭B,進行觀察.
(4)小明了解到平面鏡是在平板玻璃的背面均勻地鍍上了一層金屬膜制成的(如圖甲).他有一個疑問:物體是通過鏡子的前面成像還是背面成像?于是他將一支鉛筆的筆尖貼在鏡子上,如圖乙所示,眼睛從側(cè)面觀察,若發(fā)現(xiàn)筆尖和它的像不能重合,則說明物體是通過鏡子背面成像.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示,電源電壓保持不變,R1=10Ω.當閉合開關(guān)S,滑動變阻器滑片P在a端時,電壓表的示數(shù)為4V,電流表的示數(shù)為0.2A;滑動變阻器滑片P在b端時,電流表的示數(shù)為0.6A.求:
(1)電源電壓;
(2)滑動變阻器的最大電阻值.
(3)滑片P滑到ab中點時電壓表的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所列現(xiàn)象不能說明分子之間有引力的是(  )
A.
兩塊鉛塊結(jié)合在一起
B.
測力計的示數(shù)變大
C. 
兩個露珠相遇后變成一個露珠
D.
氣體容易被壓縮

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同步練習(xí)冊答案