【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問(wèn)題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒(méi)有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)?
(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,出現(xiàn)這種情況,調(diào)節(jié)的方法是:_____
A. 將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出 B. 取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:________.
(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.
①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是_____(填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:________.
【答案】 B 壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差 不可靠 沒(méi)有控制金屬盒在兩種液體中的深度相同
【解析】(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中液面應(yīng)該就是相平的,若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差,就說(shuō)明軟管中的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現(xiàn)高度差;要調(diào)節(jié),只需要將軟管取下,再重新安裝,當(dāng)橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的;(2)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強(qiáng),橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不會(huì)發(fā)生變化,U形管中的液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;(3)鹽水的密度大于水的密度,根據(jù)公式P=ρgh,在橡皮膜浸入液體的深度相同時(shí),鹽水中的壓強(qiáng)比較大,可以測(cè)出相同深度處鹽水和水的壓強(qiáng),從而判斷出哪杯是鹽水;小明沒(méi)有讓橡皮膜浸在鹽水和水的相同深度處,得出的結(jié)論是不可靠的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一輛汽車(chē)在平直公路上,車(chē)上有一木箱,試判斷下列情況中,木箱所受摩擦力的方向.
(1)汽車(chē)由靜止加速運(yùn)動(dòng)時(shí)(木箱和車(chē)面無(wú)相對(duì)滑動(dòng));
(2)汽車(chē)剎車(chē)時(shí)(二者無(wú)相對(duì)滑動(dòng));
(3)汽車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)(二者無(wú)相對(duì)滑動(dòng));
(4)汽車(chē)剎車(chē),木箱在車(chē)上向前滑動(dòng)時(shí);
(5)汽車(chē)在勻速行駛中突然加速,木箱在車(chē)上滑動(dòng)時(shí).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某運(yùn)動(dòng)員高臺(tái)滑雪時(shí)的情景,他腳踏滑雪板從賽道高處滑下,即將到達(dá)賽道底部時(shí),他雙腳使勁蹬,順勢(shì)上躍,進(jìn)入空中后上身前傾雙臂放于身后,向前滑行,兩邊的青松飛快向后掠過(guò),最終滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面,慢慢停下來(lái).請(qǐng)參照示例寫(xiě)出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).
例:物理現(xiàn)象:________ 物理知識(shí):________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】幾位同學(xué)對(duì)身邊常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè),其中不正確的是( )
A.一位初中生的身高是170cm
B.正常人行走的速度為1.1m/s
C.一只節(jié)能燈的額定功率為15W
D.冬季,教室內(nèi)溫度為﹣5℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為l2V,定值電阻R1為12Ω,滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,電流表A1和A2的量程為0~3A.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片在中點(diǎn)時(shí),電流表A2示數(shù)為A;滑片在中點(diǎn)和在最右端時(shí)電流表A1示數(shù)之比為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用細(xì)玻璃管等器材“測(cè)量氣泡的速度并探究運(yùn)動(dòng)規(guī)律”.
(1)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)原理是 , 需要用到的測(cè)量工具是 .
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),一般使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較(選填“快”或“慢”),這樣做的好處是 .
(3)如表為同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù):
路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
時(shí)間t/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
分析數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________.
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是_________.
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________,并通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________.
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是_________.
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分別在冷水和熱水中同時(shí)注入一滴墨水,5s后的現(xiàn)象如圖所示,該現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.熱水中的分子引力較大
B.熱水中有內(nèi)能,冷水中沒(méi)有內(nèi)能
C.溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
D.擴(kuò)散只能液體發(fā)生,不能氣體、固體發(fā)生
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