15．關(guān)于磁場，下列說法正確的是（　　）
A．地磁場的磁感線從地磁N極出發(fā)到地磁S極
B．磁極間的相互作用不都是通過磁場發(fā)生的
C．磁感應(yīng)線是磁場中真實存在的一些曲線
D．磁體周圍的磁感線從磁體S極出發(fā)，回到磁體N極

分析 （1）磁體的磁感線都是從N極出來，回到S極；
（2）磁體間的作用是通過磁場發(fā)生的；
（3）磁感線是描述磁場引入的物理模型，不真實的存在；據(jù)此分析解答．

解答 解：A、磁體外部的磁感線都是從N極出來，回到S極，故A正確；
B、磁極間的作用是通過磁場發(fā)生的，故B錯誤；
C、磁感線不是真實的曲線，只是理想模型，故C錯誤；
D、磁體周圍的磁感線從磁體N極出發(fā)，回到磁體S極，故D錯誤．
故選：A．

點評 該題主要考查學(xué)生對于磁場、磁感線的理解和掌握，熟記基礎(chǔ)知識是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明用如圖所示裝置探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系：
（1）實驗中應(yīng)保證兩個相同的透明容器中密封的空氣質(zhì)量相等．
（2）將此裝置接入電路，通電一段時間后，兩U型管中液面高度的變化如圖所示，由此說明：當(dāng)電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）家庭線路改造之一，就是把導(dǎo)線換成更粗的，目的是減小導(dǎo)線的電阻，從而減小電流在導(dǎo)線上產(chǎn)生熱量損失．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)為了探究物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)，采用了如圖所示的實驗裝置，測了3組實驗數(shù)據(jù)，并記錄在表中．（實驗中，保持酒精燈的供熱不變）
實驗序號物質(zhì)質(zhì)量/克初溫/℃末溫/℃加熱時間/分
1水5020304
2水10020308
3煤油5020302
根據(jù)實驗過程回答下列問題：
（1）從1、2兩組數(shù)據(jù)可以看到：對于質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時間不同．由此說明物體吸收的熱量與物體質(zhì)量有關(guān)．
（2）分析1、3兩組數(shù)據(jù)可以看出：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，加熱時間不同．由此說明物體吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)．
（3）實驗表明，質(zhì)量相等的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量不相等，其中水吸收的熱量較多．為了比較各種物質(zhì)的這種特性，物理學(xué)中引入了比熱容這一物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．已知酒精、煤油、水銀的熔點分別為-117℃、-30℃、-38.8℃，南極的最低氣溫可達(dá)-49.2℃，要測量南極的氣溫，應(yīng)該選用（　�。�
A．酒精溫度計B．煤油溫度計
C．水銀溫度計D．煤油溫度計和水銀溫度計

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在進(jìn)行“光的反射規(guī)律”的探究實驗中，設(shè)計了如下實驗裝置（如圖所示）：將一面鏡子M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊黏結(jié)起來的，可繞接縫ON轉(zhuǎn)動，ON垂直于鏡面．

（1）先使E、F兩塊紙板成為同一平面，讓入射光線沿紙板射向鏡面上的O點，觀察到反射光線與入射光線的方向不同（填“相同”或“不同”）；
（2）使入射角變大，發(fā)現(xiàn)反射角變大（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）用量角器量出入射角和反射角的大小，比較兩角大小可得反射角等于入射角；
（4）把紙板F向后折，不能（填“能”或“不能”）看到反射光線；
（5）由以上的幾個實驗我們可得出光的反射規(guī)律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)；反射角等于入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．同一長度的五次測量記錄是：17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm．該長度的值應(yīng)為（　�。�
A．17.81cmB．17.82cmC．17.28cmD．17.71cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積、粗糙程度的關(guān)系．
（1）實驗所用器材有：長方體木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計．
（2）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識，從而知道木塊與長木板之間的滑動摩擦力大�。�
（3）第一次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為1.2N，分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是當(dāng)壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
實驗次數(shù)123
接觸面情況長木板棉布毛巾
摩擦力/N1.92.4
（4）實驗結(jié)束后，小麗想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，于是她將木塊沿豎直方向鋸掉一半，依次測得摩擦力的大小，發(fā)現(xiàn)都變?yōu)樵瓉淼囊话耄谑切←愓J(rèn)為：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力就越�。埬阒赋鏊龑嶒灢僮髦写嬖阱e誤的地方：沒有控制壓力大小不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S后，兩個電表中只有一個電表有示數(shù)．若電路中除了R1、R2外，其它電路元件均完好． 
（1）電路中存在的故障可能是R1斷路；R1短路；R1斷路且R2短路．
（2）若將R1和R2交換位置，再次閉合電鍵后，兩電表均有示數(shù)，則電路中的故障一定是R1短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，已知電源電壓為6V，L1兩端的電壓為2V，則下列說法正確的是（　�。�
A．電壓表的示數(shù)為2VB．電壓表的示數(shù)為4V
C．電壓表的示數(shù)為6VD．電壓表的示數(shù)為10 V

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