實驗序號 | 物質(zhì) | 質(zhì)量/克 | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/分 |
1 | 水 | 50 | 20 | 30 | 4 |
2 | 水 | 100 | 20 | 30 | 8 |
3 | 煤油 | 50 | 20 | 30 | 2 |
分析 (1)分析表中1、2兩組實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象,得出實驗結(jié)論;
(2)分析表中1、3兩組實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象,得出實驗結(jié)論;
(3)為了描述相同質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同的溫度時,吸收的熱量不同,而引入了物理量:比熱容.
解答 解:
(1)由表中1、2組數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)種類和升高的溫度都相同而物質(zhì)質(zhì)量不同,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多,由此可得:物體吸收的熱量與物體質(zhì)量有關(guān).
(2)由表中1、3兩組數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)質(zhì)量和升高的溫度都相同而物質(zhì)種類不同,物質(zhì)吸收的熱量不同,由此可得:物體吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān).
(3)質(zhì)量相等的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量不相等,其中水吸收的熱量較多;在物理學(xué)中,為了表示不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)不同,而引入了比熱容這個物理量.
故答案為:(1)物體質(zhì)量;(2)物質(zhì)種類;(3)水;比熱容.
點評 本題考查了實驗數(shù)據(jù)分析,根據(jù)控制變量法的要求,分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V的示數(shù)不變,R1斷路 | B. | 電壓表V的示數(shù)不變,R1短路 | ||
C. | 電流表A1的示數(shù)不變,R2斷路 | D. | 電流表A2的示數(shù)不變,R2短路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地磁場的磁感線從地磁N極出發(fā)到地磁S極 | |
B. | 磁極間的相互作用不都是通過磁場發(fā)生的 | |
C. | 磁感應(yīng)線是磁場中真實存在的一些曲線 | |
D. | 磁體周圍的磁感線從磁體S極出發(fā),回到磁體N極 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 冷凍室里的冰升華時產(chǎn)生的水蒸氣 | |
B. | 冷凍室里冷空氣遇熱時凝華形成的小水珠 | |
C. | 空氣中的水蒸氣遇冷時凝華形成的小水珠 | |
D. | 空氣中的水蒸氣遇冷時液化形成的小水珠 |
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