小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是    ,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)    就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)    (填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了    現(xiàn)象,水面的大氣壓    (填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).
【答案】分析:圖甲,探究水和沙子的吸熱本領(lǐng),實(shí)際上比較的是物質(zhì)的比熱,根據(jù)Q=cm△t,質(zhì)量m一定,吸收熱量Q一定(加熱時(shí)間一定),物體升高的溫度△t越大,吸收熱量的本領(lǐng)c越。
圖乙,給易拉罐中的水加熱,罐內(nèi)溫度升高,水汽化加快,水蒸氣排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)溫度降低,水蒸氣液化,罐內(nèi)的壓強(qiáng)減小,小于灌口水的壓強(qiáng),水在壓強(qiáng)差的作用下升入罐內(nèi).
解答:解:圖甲,兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量m相等的水和沙子,加熱相同的時(shí)間,吸收的熱量Q相同,通過(guò)比較水和沙子升高的溫度△t不同,來(lái)比較水和沙子吸熱升溫的屬性c,所以使用溫度計(jì)來(lái)計(jì)量溫度的變化量.
圖乙,易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱,水汽化成水蒸氣,排出罐內(nèi)空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)溫度降低,罐內(nèi)水蒸氣液化,罐內(nèi)的壓強(qiáng)減小,灌口水的壓強(qiáng)大于罐內(nèi)壓強(qiáng),水在壓強(qiáng)差的作用下升入罐內(nèi).
故答案為:溫度計(jì);升高的溫度;汽化;液化;>.
點(diǎn)評(píng):本題考查了在質(zhì)量一定,吸收熱量一定時(shí),通過(guò)比較升高的溫度來(lái)比較物質(zhì)吸熱本領(lǐng),這是課本上的實(shí)驗(yàn).圖乙也是課本上的實(shí)驗(yàn),所以學(xué)透課本內(nèi)容很重要.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

26、小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
溫度計(jì)
,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)
溫度變化
就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)
汽化
(填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了
液化
現(xiàn)象,水面的大氣壓
(填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?歷城區(qū)一模)小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)
升高的溫度
升高的溫度
就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)
汽化
汽化
(填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象,水面的大氣壓
(填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是_____________,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)___________就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,把易拉罐口迅速倒扣在水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)________(填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了_________現(xiàn)象,水面的大氣壓_________(填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年山東省濟(jì)南市歷城區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

小明用易拉罐完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)為了探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性,小明在兩個(gè)易拉罐中分別裝入質(zhì)量相等的水和沙子(圖甲),實(shí)驗(yàn)中還需要的實(shí)驗(yàn)器材是    ,通過(guò)記錄相同時(shí)間內(nèi)    就可比較水和沙子吸熱升溫的屬性.
(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)    (填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了    現(xiàn)象,水面的大氣壓    (填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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(2)小明在另一個(gè)易拉罐中注入少量水,并給易拉罐加熱至罐口出現(xiàn)白霧,用棉花塞住小孔,把易拉罐倒立于水中,易拉罐很快變癟,且有較多水沖進(jìn)易拉罐(圖乙).原因是加熱使罐內(nèi)的水經(jīng)    (填“汽化”或“液化”)成水蒸氣,排出空氣,把易拉罐倒立于水中,罐內(nèi)的水蒸氣發(fā)生了    現(xiàn)象,水面的大氣壓    (填“>”、“<”或“=”)罐內(nèi)的氣壓將水壓進(jìn)罐內(nèi).

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