小明與伙伴一起,研究串聯(lián)電路中的相關(guān)物理規(guī)律。

小明想探究串聯(lián)電路的等效電阻大小與各串聯(lián)電阻大小的關(guān)系。按下圖連接好電路,若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),而電壓表無示數(shù),則故障原因可能是: 。

A.R1斷路 B.R2斷路 C.電壓表斷路 D.電源處斷路

電流

I /A

電壓

U1/V

電壓

U2/V

電壓

U/V

電路中的電阻關(guān)系

0.3

1.5

3.0

4.5

排除故障后,依次測量出電路中的電流和各部分電壓大小,記錄在表格中,可以得出串聯(lián)電路中的電阻大小關(guān)系為: 。

接著,他們想探究電路的總功率與兩個串聯(lián)電阻功率大小的關(guān)系,重新進(jìn)行實驗所測得的數(shù)據(jù)與上次相同,由此計算出一組功率數(shù)據(jù)。為了完善實驗,他們找到一個電壓為6V的蓄電池,更換到原電路中后,閉合開關(guān),兩表示數(shù)如圖。此時,電流表示數(shù)為 A,R2的功率為 W。

為了測量出第三組數(shù)據(jù),他們又找來一個電壓約為24V的蓄電池,更換到電路中,小明發(fā)現(xiàn)電路的總電壓無法測量。現(xiàn)只有一些定值電阻、正常的電壓表和若干導(dǎo)線,請你幫助解決此難題,把測量總電壓的方法,在方框中畫出來。

小明在讀電流表示數(shù)時,觀察到表頭內(nèi)部有小線圈和像磁極的東西,當(dāng)有電流通過時線圈就會帶動指針偏轉(zhuǎn),那么線圈偏轉(zhuǎn)的可能原因是


 C

 R=R1+R2

 0.4    1.6 

 測量電路如圖所示

 磁場對電流的作用

評分說明:每空1分,圖2分。電路圖中增加的兩電阻標(biāo)注應(yīng)相同,串聯(lián)電阻的個數(shù)在兩個以上都行;另外串聯(lián)兩個電壓表來測量總電壓也得分;若測量思想正確,但圖不規(guī)范的得1分。其他方法只要合理均可,畫成實物圖也得分,未在指定框內(nèi)作答不得分。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


電話中的話筒和聽筒的作用是(  )

A.話筒、聽筒都是把聲音變成電信號

B.話筒、聽筒都是把電信號變成聲音

C.話筒把聲音變成電信號、聽筒把電信號變成聲音

D.話筒把電信號變成聲音、聽筒把聲音變成電信號

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科目:初中物理 來源: 題型:


物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動稱為自由落體運動”。小明對這種落體運動產(chǎn)生了探究的興趣,提出如下兩個問題。

問題一:物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)?問題二:物體下落的高度與下落的時

間存在著怎樣的關(guān)系?于是他找來一些器材并在可忽略空氣阻力情況下準(zhǔn)備進(jìn)行實驗。

(1)請你幫助小明設(shè)計探究“問題一”的實驗方案。

(2)小明探究“問題二”時,通過實驗,測量出同一物體分別從最高點下落的高度為hl、h2、h3,并測量出每次下落的高度所對應(yīng)的下落時間為fl、f2、f3。分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):“物體下落的高度與下落的時間不滿足正比例關(guān)系”。他猜想“物體下落的高度與下落的時間平方成正比”,若要驗證這一猜想,應(yīng)如何處理分析實驗數(shù)據(jù)?

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,是我國冰壺選手在2010年冬奧會女子冰壺比賽中的一個場景。小麗在觀看比賽時發(fā)現(xiàn):兩名運動員在冰壺的前面“刷冰”,可以改變冰壺的運動狀態(tài);小麗聯(lián)想到教材中的探究實驗,她想:假如“刷冰”的過程中冰面不熔化,生活中若將冰壺?fù)Q成冰塊,用同樣的方法在冰面上就可以探究“阻力對物體運動狀態(tài)的影響”:

小紅對小麗的觀點提出了質(zhì)疑,小紅的異議是此實驗設(shè)計不易控制冰塊的初始速度,假如可以利用斜面,你的改進(jìn)方法是: 。

改進(jìn)實驗后,小麗想:用“刷冰”的方法可以改變冰面的 ,通過比較冰塊在不同冰面上前進(jìn)的 ,來探究“阻力對物體運動狀態(tài)的影響”。假如冰面沒有阻力,運動的冰塊將 。若在冰面上再放置一個靜止的木塊,通過運動的冰塊撞擊這個木塊,還可以探究動能大小與 的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:


2010年諾貝爾物理學(xué)獎授予兩位研究石墨烯材料的教授.石墨烯是一種神奇的物質(zhì),是人  類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強度最高的材料.針對這一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出了以下幾個問題,你認(rèn)為較有價值且可探究的問題是

A.“石墨烯為什么很?”

B.“如何提取石墨烯這種物質(zhì)?”

C.“石墨烯在生活中有什么用處?”

D.“石墨烯的強度與石墨烯的厚度、面積有什么關(guān)系?”

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科目:初中物理 來源: 題型:


在同一地方,夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低,其主要原因是什么呢?幾位同學(xué)有不同意見:小王認(rèn)為主要是樹葉不斷散發(fā)出大量的水分,有降溫的作用;小李認(rèn)為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射,所以樹蔭下的氣溫降低了。

請回答下列問題:

小王認(rèn)為主要是“樹葉不斷散發(fā)出大量的水分,有降溫的作用”的科學(xué)原理是

小方認(rèn)為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低,除了小王和小李說的原因外,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,還有一個較重要原因,你認(rèn)為這個原因是

小李針對自己的猜想,設(shè)計以下的實驗來加以驗證:

①在同一地點選擇間隔適當(dāng)距離,陽光照射、周邊環(huán)境一樣,樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹,分別編號為A、B。

②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜,阻止樹葉水分蒸發(fā)。

③在無風(fēng)晴天的中午實驗地點進(jìn)行測量,同時測定離地1.5m高處的三個點的氣溫。

這三個點的氣溫分別是: 下的氣溫(T1)、 下的氣溫(T2)、 下的氣溫(T3)。測溫時,其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外,還應(yīng)離 的距離相同。

④若不考慮小方說的造成樹蔭下氣溫低的原因,要證明小李的猜想是正確的,測量得到的數(shù)據(jù)(T1、T2、T3)之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是

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科目:初中物理 來源: 題型:


物理知識滲透于我們生活的方方面面。以下的警示語或成語中,涉及到光學(xué)知識的是(  )

    A.圖書館掛的警示語“請勿喧嘩”            B.高速公路掛的警示語“保持車距”

C.成語“一葉障目”                        D.成語“刻舟求劍”

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科目:初中物理 來源: 題型:


特種部隊使用的微聲沖鋒槍的聲音很小,是因為采用了消聲器,從控制噪聲的環(huán)節(jié)看,這是在                 減弱噪聲;松軟的雪可以吸音,所以雪后的街道格外安靜,這是在                   減弱噪聲。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如右圖所示,電源電壓不變,R1=6Ω,R2=4Ω.

(1)當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2、S3斷開時,電流表的示數(shù)為0.6A,電路總電阻是    Ω,電源電壓為    V.

(2)當(dāng)開關(guān)全都閉合時,電流表示數(shù)為1.5A,則通過R1的電流是    A,10s內(nèi)電流通過燈泡L做的功為    J.

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同步練習(xí)冊答案