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9．小明向前跑時被一塊大石頭絆了一下，他可能會向哪個方向摔倒？為什么？

分析 （1）慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質，是物體本身固有的屬性，任何物體都具有慣性．
（2）腳被障礙物絆了一下，腳的速度變慢，上身由于慣性，保持原先速度，所以向前倒．

解答 答：會向前摔倒．因為人原來是運動的，腳下碰到障礙物時，腳受到了力被迫停止運動，由于慣性，身體的上部仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以會向前摔倒．

點評 應用慣性知識解釋生活中現象的步驟是：先分析物體的原先的運動狀態(tài)，當受到力的作用，物體的一部分的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，沒受到力的那部分由于慣性要保持原來的狀態(tài)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖是一條光線經水面反射的光路圖，請根據反射光線完成光路圖，并標出入射角以及度數．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列物理量中估測最合理的是（　　）
A．人體感覺舒適的溫度約37℃B．書桌上的鋼筆落到地上用時約10s
C．家庭住房的空間高度約3mD．一本初三物理書的質量約2kg

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列現象能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（　�。�
A．塵土飛揚B．落花紛飛C．雪花飛舞D．滿屋飄香

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，用F=80N的力把重G=24N的物體壓在豎直墻壁上靜止不動，這時物體受到的摩擦力大小是24 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗．實驗步驟如下：
①把金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙過程中，讀出彈簧測力計示數．
②將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數；在拉動白紙過程中，讀出彈簧測力計的示數．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數與步驟①中的示數相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數．
實驗相關數據如表：
實驗序號臺式測力計示數F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測力計示數F2/N
①4.84.81.8
②3.21.2
③4.86.41.8
（1）此實驗是根據二力平衡原理測出摩擦力大小的．
（2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗具有容易操作的優(yōu)點，具體體現在：彈簧測力計示數穩(wěn)定，便于讀數．（寫出一條即可）
（3）請你補齊上表中空格處的數據，其值為4.8N．
（4）比較實驗步驟①③（填序號）的數據，說明摩擦力大小與重力無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向右調，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質量為30g，在燒懷中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質量如圖甲所示，則鹽水的質量是32g，再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.07×103kg/m3，用這種方法測量會使結果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）小明同學在實驗中先測出空燒杯的質量m1，倒入鹽水后測出其總質量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗，于是他們讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認為增加的步驟是用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質量m3，請幫他們寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小亮班的同學想探究“在升高相同溫度的情況下，一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類是否有關”．經討論他們制定了如下計劃：讓一定質量的液體升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
（1）實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒瓶、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油．為了完成實驗，還需要的儀器是天平．
（2）為了完成實驗，在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水喝煤油（ρ水＞ρ煤油）．在提供的熱源中，大家一致認為選用兩個相同的電加熱器比較合理，理由是相同的電加熱器，加熱時間相同時，能更加準確的保證水和煤油在相同時間內吸收的熱量相等．．
（3）同學們按如圖進行實驗，其中3個小組記錄的實驗數據如表：
 實驗組別液體 質量/g 初溫/℃末溫/℃ 加熱時間/min
 1組 水100  25 40 6′45″
煤油  100 25 403′15″
2組   水 100 25 40 5′50″
 煤油 100 25 40 2′50″
 3組  水 200 25 40 13′30″
 煤油 200 25 40 6′30″
通過分析實驗數據，他們得出的結論是在升高相同溫度的情況下，一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類有關．．
（4）實驗室給各小組準備的電加熱器是相同的，使一樣多的水（或煤油）升高相同的溫度，加熱時間應該相同．但1、2兩組的同學在交流實驗數據時卻發(fā)現，第1組的加熱時間較長，其原因是兩組分別將電加熱器連接到電路中工作時，通過的電流不同，從而使電加熱器在相同時間內產生的熱量不相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，是甲、乙兩種物質的質量和體積的關系圖象．若用甲、乙兩種物質分別制成兩個質量相等的實心正方體A、B，則A、B的體積之比為1：8，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地面的壓強之比為4：1．

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