分析 (1)此實驗把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運動的距離,距離越遠表明鐵球的動能越大;
(2)實驗過程要采用控制變量法,當研究動能大小與速度的關(guān)系時,應選擇同一小車,這樣可以保證小車的質(zhì)量相同;讓小車從不同的高度滑下,從而獲得不同的運動速度;
(3)當研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,要讓質(zhì)量不同的小車沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
(4)由牛頓第一定律內(nèi)容分析回答.
解答 解:
(1)本實驗使小車獲得動能的操作方法是讓小車從斜面上由靜止滑下;實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小;
(2)實驗中,小車的質(zhì)量一定,讓小車在斜面上的不同高度滑下,是為了使小車到達下端時具有不同的速度,研究鐵球的動能大小與速度的關(guān)系;
(3)實驗中,質(zhì)量不同的小車,從斜面的相同高度由靜止?jié)L下,到達下端時具有相同的速度,推動木塊做功,觀察木塊移動的距離;可得到的結(jié)論是:在速度相同時,物體質(zhì)量越大,動能越大;
(4)若水平面光滑,木塊不受摩擦力,由牛頓第一定律可知木塊將永遠運動下去.木塊通過的距離無法確定,做功的多少也無法確定.所以小車動能的大小就無法比較.
故答案為:(1)讓小車從斜面上由靜止滑下;木塊被撞后移動的距離;(2)速度;(3)相同;在速度相同時,物體質(zhì)量越大,動能越大;(4)不能;小車將做勻速直線運動.
點評 物體動能的大小是通過木塊移動的距離來體現(xiàn)的,比較鐵球的動能大小,即比較木塊通過的距離.由于木塊永遠運動,所以距離的大小無法比較,即動能就無法比較.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
組別 | 電阻 | 電壓、電流 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
第一組 | R1=5Ω | 電壓U/V | 1 | 2 | 3 |
電流I/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | ||
第二組 | R2=10Ω | 電壓U/V | 1 | 2 | 3 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | ||
第三組 | R3=15Ω | 電壓U/V | 6 | 4.5 | 3 |
電流I/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此裝置可以證明聲音是由物體振動產(chǎn)生的 | |
B. | 實驗中,音叉的微小振動用乒乓球的彈開來放大,便于觀察 | |
C. | 此裝置還可以探究響度和振幅的關(guān)系 | |
D. | 此裝置也可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲相對于乙是運動的,相對于丙是靜止的 | |
B. | 甲相對于乙和丙都是運動的 | |
C. | 甲相對于乙是靜止的,相對于丙是運動的 | |
D. | 甲相對于乙和丙都是靜止的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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