（2008?福州模擬）小明在教室里上課，如圖所示從校外的建筑工地上卻傳來施工的噪聲，為了減弱噪聲，以下方法可行的是（　�。�
分析：要解答本題需掌握：防治噪聲的途徑，即在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱．
解答：解：A、用棉團塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲．但同時也聽不到老師講課的聲音了．故A不符合題意．
B、打開門窗，是增強了噪聲的傳播．故B不符合題意．
C、關(guān)緊門窗是在傳播過程中減弱噪聲．故C符合題意．
D、老師講話聲音大些，不會對噪聲有一點影響，故D不符合題意．
故選C
點評：解答此題時關(guān)鍵把握好減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱．但解答時一定要在結(jié)合實際的情況下進行，即在不影響聽課的同時減弱噪聲，從而排除A選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?福州模擬）身邊處處有物理，留心觀察皆學(xué)問．你知道嗎？家用冰箱工作所用的是
交流
交流
（交流/直流）電源；壓縮機與冷藏室照明燈之間的連接方式是
并
并
（串/并）聯(lián)，理由是
能獨立工作
能獨立工作
；用較小的力就能把冰箱門關(guān)緊，其原因是
密封條內(nèi)有磁鐵
密封條內(nèi)有磁鐵
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?福州模擬）說明下列圖中所蘊含的物理知識或解釋其中現(xiàn)象．
（1）圖1中的實驗現(xiàn)象說明
氣（流）體流速與壓強
氣（流）體流速與壓強
 的關(guān)系；
（2）圖2中的實驗現(xiàn)象說明
電流表使用時正負接線柱反接
電流表使用時正負接線柱反接
；
（3）圖3中的情景說明
發(fā)生觸電事故時，要首先切斷電源
發(fā)生觸電事故時，要首先切斷電源
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?福州模擬）（1）在圖1中畫出鉛球靜止在水平地面上所受重力G和支持力F的示意圖．

（2）如圖2所示，一束細光線照射到平面鏡上，畫出這束光線經(jīng)平面鏡反射后的光線．
（3）畫出圖3中門鎖把手受力F的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?福州模擬）請仔細閱讀下文，按要求填空和回答問題．
內(nèi)   能
內(nèi)能是指物體內(nèi)部所包含的總能量，包括分子的動能（即分子無規(guī)則熱運動動能）、分子的勢能（即分子間相互作用能）、分子內(nèi)的能量、原子內(nèi)的能量、原子核內(nèi)的能量等．在熱學(xué)中，由于在熱運動中上述后三項能量不發(fā)生變化，所以內(nèi)能一般指前兩項．由于分子的動能跟溫度有關(guān)，分子的勢能跟分子間的距離有關(guān)，所以物體的內(nèi)能跟溫度、體積都有關(guān)系．
請回答下列問題：
（1）內(nèi)能是指
物體內(nèi)部
物體內(nèi)部
所包含的總能量．
（2）慢慢壓縮針筒里的氣體，氣體內(nèi)能中哪部分發(fā)生變化？
答：
分子勢能
分子勢能
．
（3）加熱針筒里的氣體，氣體內(nèi)能中哪部分發(fā)生變化？
答：
分子動能
分子動能
．
（4）金屬塊在受熱膨脹時，金屬塊內(nèi)能中哪些部分發(fā)生變化？
答：
分子動能和分子勢能
分子動能和分子勢能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?福州模擬）如圖甲中的A、B是兩只用同種材料制成的體積都是1.5×10-2m3、質(zhì)量都是1kg的桶．
（1）在搞衛(wèi)生時，你會選用哪只桶來提水，請說明理由．
（2）一桶水的重力G水=？
（3）如圖乙將一桶水勻速提離地面0.2m，對水做了多少功？
（4）如圖乙提水時，如果提手與手的接觸面積為1×10-3m2，則手受到的壓強是多大？（g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案