在做“測小燈泡電功率實驗”時,小明設(shè)計了如圖1所示的電路圖.已知電源電壓為6V,燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)如圖2是小明根據(jù)電路圖連接的實物圖.閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光;經(jīng)檢查,是由于一根導(dǎo)線連接錯誤.請你在實物圖2中連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線.
(2)要測出小燈泡的額定功率應(yīng)完成的操作是什么?觀察、記錄什么?
(3)測小燈泡電功率的實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進行多次測量,這樣做的目的是什么?
分析:(1)伏安法測功率的實驗中,電壓表與燈泡并聯(lián)測燈泡電壓,電流表與燈泡串聯(lián)測燈泡電流,在實物連接圖中找到錯誤之處:主要分析電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用,從電壓表和電流表的正負(fù)接線柱、量程、連接方式,滑動變阻器的接線柱和連入方式上逐條分析;
(2)伏安法測燈泡的電功率就是利用電壓表測出燈泡兩端的電壓、電流表測出通過燈泡的電流,然后根據(jù)P=UI求出燈泡的電功率,測燈泡的額定功率時,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.8V,記錄電流表的示數(shù),然后利用電功率公式求出燈泡的額定功率;
(3)測不同電壓下燈泡的電功率是為了比較不同電壓下小燈泡實際功率的大小關(guān)系.
解答:解:(1)由原實物圖知,電壓表與燈泡串聯(lián)在電路中,由于電壓表阻值太大,所以通過燈泡電流非常小,因此燈泡不亮;測量燈泡電阻的電路圖如下圖,從電源正極出發(fā)依次串聯(lián)開關(guān)、電流表、滑動變阻器、燈泡回到電源負(fù)極,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,所以燈泡和電流表之間導(dǎo)線連接錯誤,如下圖所示:

(2)操作:滑動變阻器滑片;
觀察:電壓表示數(shù),使指針指在3.8V;
記錄:記下電壓表示數(shù)為3.8V時的電壓和電流表示數(shù),然后根據(jù)P=UI計算出小燈泡的額定功率;
(3)實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進行多次測量,這樣做的目的是為了測量不同電壓下小燈泡的實際功率.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)操作:滑動變阻器滑片;
觀察:電壓表示數(shù),使指針指在3.8V;
記錄:記下電壓表示數(shù)為3.8V時的電壓和電流表示數(shù),然后根據(jù)P=UI計算出小燈泡的額定功率;
(3)實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進行多次測量,這樣做的目的是為了測量不同電壓下小燈泡的實際功率.
點評:本題考查了在實物連接圖中找到錯誤之處和伏安法測小燈泡電功率的實驗操作等,明白實驗的目的和方法是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?新化縣二模)在探究斜面機械效率的實驗中,小明提出了“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測量斜面的機械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測量工具是刻度尺和
彈簧測力計
彈簧測力計

(2)在實驗過程中,應(yīng)沿斜面的傾斜程度向上拉動木塊,使其做
勻速直線
勻速直線
運動,木塊上升過程中機械能
變大
變大
(變大/變小/不變).
(3)要驗證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:
C
C

A.在測量課桌的長度時要多次側(cè)量
B.在伏安法測電阻的實驗中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測小燈泡電功率實驗中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實驗中要多次改變力和力臂的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究斜面機械效率的實驗中,小明提出了“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測量斜面的機械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測量工具是刻度尺和________.
(2)在實驗過程中,應(yīng)沿斜面的傾斜程度向上拉動木塊,使其做________運動,木塊上升過程中機械能________(變大/變小/不變).
(3)要驗證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:________.
A.在測量課桌的長度時要多次側(cè)量
B.在伏安法測電阻的實驗中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測小燈泡電功率實驗中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實驗中要多次改變力和力臂的大小.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚州市邗江中學(xué)九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究斜面機械效率的實驗中,小明提出了“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測量斜面的機械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測量工具是刻度尺和______.
(2)在實驗過程中,應(yīng)沿斜面的傾斜程度向上拉動木塊,使其做______運動,木塊上升過程中機械能______(變大/變小/不變).
(3)要驗證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:______.
A.在測量課桌的長度時要多次側(cè)量
B.在伏安法測電阻的實驗中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測小燈泡電功率實驗中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實驗中要多次改變力和力臂的大。

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科目:初中物理 來源:2012年湖北省黃岡市中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

在探究斜面機械效率的實驗中,小明提出了“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測量斜面的機械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測量工具是刻度尺和______.
(2)在實驗過程中,應(yīng)沿斜面的傾斜程度向上拉動木塊,使其做______運動,木塊上升過程中機械能______(變大/變小/不變).
(3)要驗證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:______.
A.在測量課桌的長度時要多次側(cè)量
B.在伏安法測電阻的實驗中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測小燈泡電功率實驗中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實驗中要多次改變力和力臂的大。

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省鹽城市中考物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

在探究斜面機械效率的實驗中,小明提出了“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測量斜面的機械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測量工具是刻度尺和______.
(2)在實驗過程中,應(yīng)沿斜面的傾斜程度向上拉動木塊,使其做______運動,木塊上升過程中機械能______(變大/變小/不變).
(3)要驗證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:______.
A.在測量課桌的長度時要多次側(cè)量
B.在伏安法測電阻的實驗中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測小燈泡電功率實驗中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實驗中要多次改變力和力臂的大小.

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