【題目】在探究一個(gè)用電器中電流隨電壓變化關(guān)系時(shí),李芳連接好的電路如圖所示.閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電流表、電壓表示數(shù)都不變化.李芳連接的電路有不妥之處,改正的方法是( )
A. 將導(dǎo)線K的a端移至接線柱A
B. 將導(dǎo)線L的b端移至接線柱B
C. 將導(dǎo)線L的b端移至接線柱D
D. 將導(dǎo)線M的c端移至接線柱B
【答案】D
【解析】試題分析:由電路圖可知,滑動(dòng)變阻器沒(méi)有按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,而是全接到上方兩個(gè)接線柱上;要測(cè)用電器中電流隨電壓變化關(guān)系時(shí)電壓表應(yīng)并聯(lián)在用電器的兩端,而電路圖中電壓表測(cè)電源的電壓.
解:A、將導(dǎo)線K的a端移至接線柱A時(shí),滑動(dòng)變阻器可以改變用電器兩端的電壓,但電壓表測(cè)電源的電壓示數(shù)不變,不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,故A不可行;
B、將導(dǎo)線L的b端移至接線柱B時(shí),滑動(dòng)變阻器可以改變用電器兩端的電壓,但電壓表測(cè)電源的電壓示數(shù)不變,不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,故B不可行;
C、將導(dǎo)線L的b端移至接線柱D時(shí),滑動(dòng)變阻器被斷路,不能改變用電器兩端的電壓,無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,故C不可行;
D、將導(dǎo)線M的c端移至接線柱B時(shí),電壓表測(cè)用電器兩端的電壓,通過(guò)移動(dòng)滑片可以改變用電器兩端的電壓,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,故D可行.
故選D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列現(xiàn)象和應(yīng)用中屬于光的直線傳播的是 , 能夠成實(shí)像的是 .
A.小孔成像 B.手影游戲 C.用照相機(jī)拍照 D.海市蜃樓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射,在凸透鏡后的光屏上接收到一個(gè)最小、最亮的光斑,由此可以測(cè)出凸透鏡的 .
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一 上.
(3)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí),調(diào)節(jié)光屏得到一個(gè)清晰的倒立、 (選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似是 .
(4)把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖乙所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏 (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A燈標(biāo)有“4V,4W”字樣,B燈標(biāo)有“4V,2W”字樣.閉合開關(guān),從右向左緩慢滑幼變阻器滑片,直到其中一盞燈恰好正常發(fā)光,忽略燈絲電阻變化.此時(shí)電路中的電流是 A,電壓表的示數(shù)是 V,A燈和B燈的總功率是 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示,用A,B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度,就分度值而言, 刻度尺更精確些.其中放置正確的是 刻度尺.
(2)液體溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的.如圖2所示,體溫計(jì)的示數(shù)為 ℃.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則( )
A. 電源電壓為12V時(shí),兩只燈泡均能正常發(fā)光
B. 兩個(gè)燈泡發(fā)光時(shí),燈泡L2比燈泡L1亮一些
C. 燈泡發(fā)光時(shí),電路中允許通過(guò)的最大電流為1A
D. 燈泡L1正常發(fā)光時(shí),燈泡L2的實(shí)際功率是1.5W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( )
A.江水東流 B.星光閃閃 C.波濤滾滾 D.春風(fēng)拂面
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