分析 ①天平的橫梁不平衡有兩種情況:
在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),當(dāng)指針偏向分度盤的中線的左側(cè)時(shí),天平的左端下沉,平衡螺母向相反的方向移動(dòng),使指針指到分度盤的中央位置.
在稱量物體質(zhì)量時(shí),指針偏向分度盤的中線的左側(cè)時(shí),天平的左端下沉,向右盤中增加砝碼或向右移動(dòng)游碼.
②測量液體的密度,首先要確定實(shí)驗(yàn)原理:ρ=$\frac{m}{V}$,測量質(zhì)量需要天平、測量體積需要量筒;然后再組織實(shí)驗(yàn)步驟.
③利用浮力知識(shí)測量液體的密度:不用天平測量液體質(zhì)量,利用彈簧測力計(jì)測出物體的重力G和物體浸沒在水中時(shí)受到的拉力F,然后利用F浮=G-F解出物體受到的浮力,再根據(jù)公式V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$求出物體的體積,利用公式m=$\frac{G}{g}$求出物體的質(zhì)量,最后用公式ρ=$\frac{m}{V}$求出物體的密度的表達(dá)式.
解答 解:①在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向標(biāo)尺的左端,天平的左端下沉,平衡螺母向相反的方向移動(dòng),左端的平衡螺母向右移動(dòng),或右端的平衡螺母向右移動(dòng).
②為了減小誤差,應(yīng)先測燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1,將部分鹽水倒入量筒中,讀出體積V,并測出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2,根據(jù)密度公式求出鹽水的密度,所以正確的操作順序應(yīng)為B、A、D、C;
鹽水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;
③由稱重法可知:F浮=G-F,
根據(jù)阿基米德原理得,金屬塊的體積:
V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{G-F}{{ρ}_{水}g}$,
金屬塊的質(zhì)量:
m=$\frac{G}{g}$,
金屬塊的密度表達(dá)式為:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{G}{g}}{\frac{G-F}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{G}{G-F}$ρ水.
故答案為:①D;②BADC;$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;③$\frac{G}{G-F}$ρ水.
點(diǎn)評(píng) 測量液體密度時(shí):如果先測液體的體積后測質(zhì)量,就會(huì)使一部分液體留在筒壁使測出的質(zhì)量偏小,密度偏小;如果先測控?zé)|(zhì)量還有一種:先測空燒杯質(zhì)量,將液體倒入燒杯測出液體燒杯總質(zhì)量,再將液體倒入量筒測體積,這種做法因燒杯壁粘液體,測出的體積偏小,算出的密度偏大.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人體正常體溫約為36.5℃ | |
B. | 教室門的高度約是2m | |
C. | 中學(xué)生正常的步速是5m/s | |
D. | 一個(gè)正常中學(xué)生呼吸一次的時(shí)間約為1s |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 配制前,這兩種液體的原體積相等 | |
B. | 這種混合液的密度為$\frac{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}{2}$ | |
C. | 所得混合液的質(zhì)量最大為(1+$\frac{{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}}$)m0 | |
D. | 按要求配制后,剩下的那部分液體的質(zhì)量為(1-$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$)m0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
往上海方向(里程:237km) | |||
車次 | 到達(dá)時(shí)間(鎮(zhèn)江) | 開車時(shí)間(鎮(zhèn)江) | 終點(diǎn)站(上海) |
T131 | 09:43 | 09:45 | 12:31 |
D413 | 10:04 | 10:06 | 11:53 |
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