如圖(a)、(b)所示,“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戲,其中圖    主要表示了力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變 (選填“a”或“b”);由于具有    ,陀螺可以在地面長時間旋轉(zhuǎn);如圖(c)所示用扳手?jǐn)Q螺釘,手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力,這說明力的作用效果跟力的    (選填“大小”“方向”“作用點”)有關(guān).
【答案】分析:(1)力的作用效果有兩個:①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變.②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化.
(2)任何物體在任何情況下都具有慣性,慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì);
(3)力的三要素有:力的大小、方向、作用點,它們都影響力的作用效果.
解答:解:(1)圖(b)中的打陀螺游戲中,陀螺受到力以后開始轉(zhuǎn)動,其運(yùn)動的速度和方向都發(fā)生了變化;表示了力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變;
(2)由于任何物體在任何情況下都具有慣性,陀螺可以在地面長時間旋轉(zhuǎn);
(3)握在扳手的末端比握在扳手的中部省力,這說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān);
故答案為:(1)(b);(2)慣性;(3)作用點.
點評:解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果:力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài);任何物體都具有慣性,慣性即物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì);力的三要素的深入理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?崇明縣二模)甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運(yùn)動,它們的s-t圖象分別如圖(A)和(B)所示.則下列說法正確的是 ( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?響水縣模擬)甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運(yùn)動,它們運(yùn)動的圖象如圖(a)、(b)所示,由圖象可知:若以乙車為參照物,則甲車
靜止
靜止
,(選填“靜止”、“向前運(yùn)動”或“向后運(yùn)動”,下同).若以甲車為參照物,則丙車
向后運(yùn)動
向后運(yùn)動
;用機(jī)械秒表記錄甲車的運(yùn)動時間如圖(c)所示,則甲車通過的路程為
700
700
m.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧探究和實驗:
(1)、阻力對運(yùn)動的影響
器材 長木板、斜面、刻度尺、小車、
毛巾
毛巾
、
棉布
棉布
裝置圖
步驟 ①讓小車從斜面的
同一高度
同一高度
滑下,使小車到水平面時
速度相同
速度相同

②小車分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面,觀察
小車滑行的距離
小車滑行的距離
現(xiàn)象 小車在
木板
木板
面上運(yùn)動距離最遠(yuǎn),在
木板面上
木板面上
速度減小的最慢
結(jié)論 小車受阻力越小,速度減小的
越慢
越慢
推理 如果運(yùn)動的物體不受力,物體將
永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動
永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動

可見:力不是使物體運(yùn)動的原因,力是
改變物體運(yùn)動狀態(tài)
改變物體運(yùn)動狀態(tài)
的原因.
(2)、探究二力平衡條件
過程方法 如圖是“研究二力平衡的條件”的實驗裝置圖.圖中向小車兩端的小盤里加
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等

的砝碼時,小車就能保持靜止;若兩盤里砝碼的總質(zhì)量相等,把小車轉(zhuǎn)過一個角度后松手,小車會
轉(zhuǎn)回一條直線上
轉(zhuǎn)回一條直線上
結(jié)論 作用在一個物體上的兩個力,必須大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,并且在
同一直線
同一直線
上.
(3)、研究小組的同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運(yùn)動的路程和時間,并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)路程-時間圖象,如圖(a)、(b)所示.

①觀察圖(a)可知,甲車作
勻速
勻速
直線運(yùn)動.甲車通過0.6米的路程所用的時間為
6
6
秒,甲車的速度是
0.36
0.36
千米/時.
②觀察圖(b)可知,在AB對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為
1.2
1.2
米.
③比較圖(a)(b)可知,甲車的速度
小于
小于
乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰的實驗”中,小明的實驗記錄表格如下:
時間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(℃) 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 98℃ 99℃ 99℃ 96℃ 99℃
(1)觀察到當(dāng)水沸騰時,水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.從實驗可得出,沸騰是從液體
內(nèi)部
內(nèi)部
表面
表面
同時發(fā)生的劇烈的
汽化
汽化
現(xiàn)象.液體在沸騰過程中要
熱,但溫度
保持不變
保持不變

(2)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在第
7
7
分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的.
(3)由表可知,加熱了
5
5
分鐘水開始沸騰,水的沸點是
99
99
℃.
(4)小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖
b
b
是水沸騰前的情況,圖
a
a
是水沸騰時的情況.
(5)表格數(shù)據(jù)糾正后,在坐標(biāo)中畫出水的沸騰曲線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,小徐在一段容易拉伸的橡膠軟管內(nèi)灌入硫酸銅溶液,在軟管兩端分別接一個接線柱且將軟管封閉,制成可以形變的“導(dǎo)電液體”.他將小燈、“導(dǎo)電液體”、電鍵串接在電壓一定的電源上進(jìn)行實驗.閉合電鍵,拉伸“導(dǎo)電液體”時,發(fā)現(xiàn)小燈的亮度發(fā)生變化,如圖(a)和(b)所示.
①根據(jù)上述實驗請做出與探究內(nèi)容有關(guān)的猜想:
 

②小徐在猜想的基礎(chǔ)上用兩根粗細(xì)相同的鎳鉻合金絲A、B做了圖(c)和(d)的實驗,由此歸納得出的初步結(jié)論是:
 

③為了完成與猜想有關(guān)的探究,小徐用另兩根合金絲C、D取代A、B繼續(xù)實驗,則合金絲C、D應(yīng)滿足的條件是:
 

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