(2012?丹徒區(qū)模擬)在一次郊游中,小明拾到一塊顏色特別的石塊,他想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度.

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,當(dāng)右盤中加入25克的砝碼后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)游碼,指針靜止在分度盤上的位置始終如圖乙所示.這時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
取下最小砝碼,再移動(dòng)游碼
取下最小砝碼,再移動(dòng)游碼
;若天平再次平衡時(shí)測(cè)得石塊的質(zhì)量是24g.把石塊用粗塑料繩栓好,再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示,則石塊的體積是
10
10
cm3,此石塊的密度是
2.4
2.4
g/cm3
(3)請(qǐng)你觀察圖分析:運(yùn)用上述實(shí)驗(yàn)操作,測(cè)量的密度值會(huì)
偏小
偏小
(偏小或偏大).
分析:(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
(2)稱量物體質(zhì)量時(shí),天平的指針右偏,說明天平的右端下沉,要向右移動(dòng)游碼,如果移動(dòng)游碼不能調(diào)節(jié)時(shí),要取下最小砝碼,再重新移動(dòng)游碼,直到指針指到分度盤的中央位置.
物體的體積等于物體浸沒水中前后,水面對(duì)應(yīng)值的差.
知道物體的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求出物體的密度.
(3)測(cè)量物體的體積時(shí),使用的塑料繩比較粗,使物體體積的測(cè)量值偏大,密度會(huì)偏小.
解答:解:(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤的左側(cè),說明天平的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng).
(2)當(dāng)右盤中加入25克的砝碼后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)游碼,指針靜止在分度盤的右側(cè),說明砝碼的質(zhì)量太大,取下最小砝碼,再移動(dòng)游碼,直到天平的橫梁平衡.
石塊的體積:V=60ml-50ml=10ml=10cm3
石塊的密度為:ρ=
m
V
=
24g
10cm3
=2.4g/cm3
(3)測(cè)量物體的體積時(shí),使用的塑料繩比較粗,使物體體積的測(cè)量值偏大,密度會(huì)偏。
故答案為:(1)右;(2)取下最小砝碼,再移動(dòng)游碼;10;2.4;(3)偏。
點(diǎn)評(píng):測(cè)量固體的密度是初中重要的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)主要從天平的調(diào)節(jié)、天平讀數(shù)、量筒的讀數(shù)、密度的計(jì)算、測(cè)量值的偏大或偏小問題,尤其是測(cè)量值的偏大和偏小問題,不太容易理解,要加強(qiáng)練習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)模擬)神州“八號(hào)”飛船去年成功發(fā)射,在返回地球時(shí),返回艙溫度升高,其艙體的內(nèi)能
增大
增大
(填“增大”或“減小”),這是通過
做功
做功
的方法改變它內(nèi)能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)模擬)在自然界和生活中,有許多需要我們探究的物理現(xiàn)象,通過實(shí)驗(yàn)來觀察這些現(xiàn)象,我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣和意想不到的問題.
(1)將一小勺白糖慢慢地加入滿滿一杯水中,杯中水
不會(huì)
不會(huì)
溢出(填“會(huì)”或“不會(huì)”),原因是:
分子間有空隙
分子間有空隙

(2)取一只杯子,在杯中倒?jié)M水,若將一只回形針輕輕地放入水中,杯中水不會(huì)溢出,繼續(xù)放入若干只回形針,水仍然不會(huì)溢出.細(xì)心的小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn):水雖然沒有溢出,但是水面卻向上凸起.請(qǐng)教老師后,她明白了:原來水的表面分子間距離較大,分子力表現(xiàn)為
引力
引力
(填“引力”或“斥力”),在這種分子力作用下,水不至于溢出.
(3)將一長(zhǎng)一短兩只蠟燭點(diǎn)燃后,用玻璃罩罩住,結(jié)果不同的實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)了截然不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有的是長(zhǎng)蠟燭先熄滅,有的是短蠟燭先熄滅.那么,影響蠟燭熄滅先后順序的可能因素是什么呢?
罩的大小
罩的大小
.(填一種因素即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)模擬)某燈泡銘牌標(biāo)有“220V,100W”字樣,其正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻為
484
484
Ω;燈使用一段時(shí)間后,燈泡壁會(huì)變黑,這時(shí)燈絲的電阻與未使用前相比將
增大
增大
(選填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)模擬)現(xiàn)有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水.為鑒別這兩種液體,某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案,如圖所示,并最終得出了結(jié)論.

(1)通過方案甲的比較可知(a)圖中裝的是鹽水,判斷依據(jù)是:
不同液體的相同深度,液體密度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
不同液體的相同深度,液體密度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大

(2)通過方案乙的比較可知(d)圖中裝的是鹽水,判斷依據(jù)是:
同一物體浸沒在不同液體中,液體密度越大,物體所受浮力越大
同一物體浸沒在不同液體中,液體密度越大,物體所受浮力越大

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