8．在下列事例中，屬于增大摩擦的是（　　）
A．鎖生銹不好開時，將少量油注入鎖孔
B．冬天馬路上結(jié)冰時，在冰面上撒些煤渣
C．搬運笨重貨箱時，在地面上鋪幾根圓木
D．拉鏈不好拉時，在拉鏈上涂抹一點蠟

分析 （1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力增大摩擦；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦．
（3）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力減小摩擦；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度減小摩擦；使接觸面脫離；用滾動代替滑動．

解答 解：
A、鎖生銹不好開時，將少量油注入鎖孔，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度，來減小摩擦的，故A不符合題意；
B、冬天馬路上結(jié)冰時，在冰面上撒些煤渣，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故B符合題意；
C、搬運笨重貨箱時，在地面上鋪幾根圓木是用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦的，故C不符合題意；
D、拉鏈不好拉時，在拉鏈上涂抹一點蠟，是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，故D不符合題意．
故選：B．

點評 結(jié)合生活中常見的現(xiàn)象來考查物理知識，這是近幾年中考的一個側(cè)重點，因此平時的學習中應多注意這些與物理知識有關(guān)的生活現(xiàn)象

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀短文，回答文后的問題：
馬鈴薯，俗名土豆．因其生長適應性強、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點而廣受人們喜愛．馬鈴薯富含淀粉，是生產(chǎn)淀粉的重要原料．小明在淀粉廠參加綜合實踐活動，他跟隨師傅一起去采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯．下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù)．在收購點，小明測出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.2kg，體積為200cm3，準備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購要求．
馬鈴薯品種①②③④⑤
密度/（g•cm-3）1.081.101.121.141.15
淀粉含量/%141822.526.529
收購價（元•千克-1）0.400.420.450.520.60
（1）現(xiàn)有馬鈴薯品種②體積為20cm3，則該馬鈴薯的重為0.22N．
（2）從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，馬鈴薯中淀粉含量越高，密度越大．
（3）小明測量的這只馬鈴薯是否符合廠里的采購要求？否（填“是”或“否”）．
（4）淀粉含量高的馬鈴薯價格也高．在符合廠里采購要求的馬鈴薯品種中，價格相對便宜而出粉率又高的是：4（填品種號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．重力為50N的物體放在斜面上，請用力的示意圖畫出此物體所受的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．從減弱噪聲的三條途徑考慮：在摩托車上加消聲器，這是在聲源處減弱噪聲；在城市道路旁加裝隔聲板，這是在傳播過程中減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時，小敏同學連成了如圖所示的電路．
（1）在連接電路時，開關(guān)應斷開，把電流表分別接在a、b、c、d處；檢查電路無誤后，閉合開關(guān)，三燈L1、L2、L3均發(fā)光，接著她應測得四處的電流分別為0.2A．實驗時，她記錄了表中的實驗數(shù)據(jù)，由表1中的實驗數(shù)據(jù)可知：串聯(lián)電路中各處的電流都相等．
（2）小剛同學也做了此實驗．記錄的數(shù)據(jù)如表2所示，從表2中可以看出d處的電流比a、b、C處的電流大許多，出現(xiàn)這種情況的原因可能是選用電流表小量程卻按大量程讀數(shù)了．
表1 
測量處abCd
電流/A0.20.20.20.2
表2
測量處abCd
電流/A0.20.20.21.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．夏天太陽光經(jīng)過樹葉的空隙照在地面上會形成圓形光斑，這是由于光的直線傳播（反射、折射、直線傳播）形成的實像（選填“實”或“虛”）；將放大鏡正對著太陽，調(diào)整它與地面的距離，地面上會形成很小很亮的光斑，這是由于光的折射（反射、折射、直線傳播）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．摩擦能讓物體帶電是因為不同物體束縛電子能力不同，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電．同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某校課外物理興趣小組的同學準備通過實驗
探究以下兩個問題：
①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在溫度變化相同時，吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)？
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在吸收相同的熱量后，它們的溫度變化大小與什么因素有關(guān)？他們設(shè)計如右圖所示的實驗，用兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱．
表一和表二是前后兩次實驗探究時記錄的數(shù)據(jù)：
表一
液體質(zhì)量初溫加熱時間末溫
水480g20℃10min50℃
煤油480g20℃5min50℃
表二
液體質(zhì)量初溫加熱時間末溫
水480g20℃10min50℃
煤油480g20℃10min80℃
（1）兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱的目的是：使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）表一的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油，當它們升高相同的溫度時，所吸收的熱量不同．
（3）表二的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油，當它們吸氣相同的熱量時，所升高的溫度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如下圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．這一現(xiàn)象說明：空氣能傳遞聲音．（說出一種結(jié)論即可）

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同步練習冊答案