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小明和小亮同學做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.現只有如下器材:電源(電壓為6V)、.電壓表一個(量程0~3V,0~15V)、電流表一個(量程0~0.6A,0~3A)、開關一個,導線若干,滑動變阻器三個:R1規(guī)格(5Ω 0.5A)、R2規(guī)格(20Ω 0.5A)、R3規(guī)格(500Ω 1A).他們設計的電路如圖1所示:
(1)電壓表應選
量程(選填“大”或“小'),滑動變阻器應選用
R2
R2
(選填“R1”、“R2”或“R3”);
(2)連接電路時發(fā)現電壓表0~15V檔已損壞,0~3V檔完好.小明靈機一動想到一種方案進行實驗,他將電壓表的 0~3V檔并聯在燈泡兩端,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為2V,讀出電流表的示數為0.2A,小明根據這一組數據計算出燈泡電阻R=U1/I1=2V/0.2A=10Ω,再計算出燈泡兩端電壓為3.8V時的功率P=U22/R=(3.8V)2/10Ω=1.444W.則燈泡的額定功率
(選填“>”、“=”或“<”)1.444W.
(3)小亮覺得小明的方法不對,他馬上改接電路,完成實驗.請用筆畫線代替導線,將圖2實物電路連接完整.
(4)閉合開關,移動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數為2.8V,要測量小燈泡的額定功率,還應將滑動變阻器滑片向
移動(選填“左”或“右”),當電壓表示數為
2.2
2.2
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數為0.34A,可得出小燈泡的額定功率為
1.292
1.292
w.
(5)在分析實驗誤差的過程中,考慮到電流表也有電阻,在電路中也會分得少許電壓.考慮此因素,小亮測得的小燈泡的額定功率比真實值
偏大
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).
分析:(1)根據燈泡的額定電壓選擇電壓表的量程;
根據電源電壓及燈泡的額定電壓,計算出燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的阻值,判斷滑動變阻器的規(guī)格;
(2)根據燈絲的電阻隨溫度的升高而增大的特點進行分析;
(3)若電壓表的大量程已損壞,根據串聯電路電壓的關系,當燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器兩端的電壓為6V-3.8V=2.2V,則可將電壓表與滑動變阻器并聯;
(4)要使燈泡正常發(fā)光,電壓表的示數應為2.2V,根據串分壓的知識判斷滑動變阻器的阻值變化,從而判斷出滑片的移動方向;
根據P=UI計算出燈泡的額定功率;
(5)判斷燈泡兩端的實際電壓和電流的測量誤差,得出電功率的測量誤差.
解答:解:(1)燈泡的額定電壓為3.8V,所以電壓表應選擇0~15V的量程;
當燈泡正常發(fā)光時,電流為I=
U
R
=
3.8V
10Ω
=0.38A;
滑動變阻器與燈泡串聯,滑動變阻器的阻值為I=
6V-3.8V
0.38A
=5.8Ω,所以應選擇R2;
(2)小明測出的是2V時的電阻,燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,燈泡正常發(fā)光時的電阻大于10Ω,所以按10Ω計算出的電功率偏大,即燈泡的額定功率小于1.444W;
(3)當燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器兩端的電壓為6V-3.8V=2.2V,所以可將電壓表與滑動變阻器并聯,如圖所示:

(4)由(3)知,當電壓表示數為2.2V時,燈泡便正常發(fā)光,電壓表的示數為2.8V,大于2.2V,所以應減小滑動變阻器的阻值,將滑片向左滑動;
P=UI=3.8V×0.34A=1.292W;
(5)由于電流表也有電阻,分少許電壓,所以燈泡兩端的實際電壓低于3.8V,根據P=UI,計算出的電功率偏大.
故答案為:(1)大;R2;(2)<;(3)見上圖;(4)左;2.2;1.292;(5)偏大.
點評:此題是“測定小燈泡額定功率”的實驗,考查了電壓表、滑動變阻器的規(guī)格選擇,及測量誤差的分析,涉及到了歐姆定律在串聯電路中的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2012-2013學年重慶市九年級4月(第七次)月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

做“伏安法”測定電阻阻值的實驗,

(1) 小明根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.

①如果不改接這根導線,對實驗的影響是_________________________________.(具體說明是什么影響)

②請你在圖乙圖上將接錯的那根線上打“×”;另畫一根導線,使電路連接正確.

 (2) 小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如下圖所示,則電壓表的讀數是         V,電流表的讀數是         A,被測電阻Rx的阻值是         

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?

①寫出你的建議:________________________________________________;

②你提出這個建議的目的是:______________________________________.

(4)就該同學的電路圖而言,假若電壓表的電阻不是很大,則他測出的待測電阻阻值比真實值___________(選填“偏大”“準確”、“偏小”).

 

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科目:初中物理 來源:2011年常熟市九年級第一學期期中考試物理試卷 題型:實驗題

如圖是小明探究串聯電路電流特點的實驗電路圖:

(1)小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是    ▲    的。(填“相同”或“不相同”)。

(2)小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮。他在實驗操作中不當之處是:    ▲    。

實驗時L1沒亮的原因可能是(  ▲  )

     A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小    B.燈泡的燈絲斷了

     C.該小燈泡燈座處可能短路了        D.燈泡靠近電源負極

(3)下表是小明實驗中測得的三組數據:由表格數據可得出結論:    ▲     。

(4)甲、乙兩同學在做實驗時,閉合開關前,電流表的指針均指在零刻度處;當閉合開關試觸時,發(fā)現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙所示的兩種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題?(填在下面橫線上)

     甲:                 ▲                 

     乙:                 ▲                 

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年重慶八中九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小亮同學做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.現只有如下器材:電源(電壓為6V)、.電壓表一個(量程0~3V,0~15V)、電流表一個(量程0~0.6A,0~3A)、開關一個,導線若干,滑動變阻器三個:R1規(guī)格(5Ω 0.5A)、R2規(guī)格(20Ω 0.5A)、R3規(guī)格(500Ω 1A).他們設計的電路如圖1所示:
(1)電壓表應選______量程(選填“大”或“小'),滑動變阻器應選用______(選填“R1”、“R2”或“R3”);
(2)連接電路時發(fā)現電壓表0~15V檔已損壞,0~3V檔完好.小明靈機一動想到一種方案進行實驗,他將電壓表的 0~3V檔并聯在燈泡兩端,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為2V,讀出電流表的示數為0.2A,小明根據這一組數據計算出燈泡電阻R=U1/I1=2V/0.2A=10Ω,再計算出燈泡兩端電壓為3.8V時的功率P=U22/R=(3.8V)2/10Ω=1.444W.則燈泡的額定功率______(選填“>”、“=”或“<”)1.444W.
(3)小亮覺得小明的方法不對,他馬上改接電路,完成實驗.請用筆畫線代替導線,將圖2實物電路連接完整.
(4)閉合開關,移動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數為2.8V,要測量小燈泡的額定功率,還應將滑動變阻器滑片向______移動(選填“左”或“右”),當電壓表示數為______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數為0.34A,可得出小燈泡的額定功率為______w.
(5)在分析實驗誤差的過程中,考慮到電流表也有電阻,在電路中也會分得少許電壓.考慮此因素,小亮測得的小燈泡的額定功率比真實值______(選填“偏大”或“偏小”).

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