【題目】將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣的力度撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng) 發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 ， 是因?yàn)殇摮哒駝?dòng)的改變；若縮短鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào) ． 當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于 ．
想一想：該實(shí)驗(yàn)還可以探究聲現(xiàn)象中的那些實(shí)驗(yàn)？如： ． （寫(xiě)出一個(gè)便可）

【答案】低；頻率；高；鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz；研究響度與振幅的關(guān)系
【解析】解：逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣的力度撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的頻率將變慢，因此發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低；若縮短鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)的頻率加快，因此鋼尺振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào)變高；鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度，很難振動(dòng)，頻率小于20Hz，人耳感覺(jué)不到．使鋼尺伸出相同的長(zhǎng)度，一次力度大，一次力度小撥動(dòng)，這是研究響度與振幅的關(guān)系．

故答案為：低；頻率；高；鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz；研究響度與振幅的關(guān)系．

聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性 . 人能聽(tīng)到的頻率范圍是20Hz~20000Hz . 通過(guò)用不同的力拔動(dòng)鋼尺，還研究響度與振幅的關(guān)系 .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】舉重是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目.一位身高180cm的運(yùn)動(dòng)員和一位身高160cm的運(yùn)動(dòng)員，在挺舉項(xiàng)目中用相同時(shí)間把同樣重的杠鈐舉起，如果他們對(duì)杠鈐所做的功分別為W1和W2 ， 功率分別為P1和P2 ， 則下列關(guān)系式正確的是（ ）
A.W1=W2 P 1=P2
B.W1> W2 P 1>P2
C.W1> W2 P 1=P2
D.W1< W2 P 1<P2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)用激光筆照射水面，在水槽壁上出現(xiàn)兩個(gè)紅點(diǎn)A和B．

若保持入射點(diǎn)O的位置不變，欲使A點(diǎn)下移至A′，應(yīng)使入射光線MO繞著點(diǎn)O沿______（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）方向轉(zhuǎn)動(dòng)；若保持入射光線不變，欲使B點(diǎn)下移至B′，應(yīng)使水面______（選填“上升”或“下降”），在水面變化過(guò)程中，折射角______（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 ______ 緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法 ______ （選填“正確”或“不正確”），因?yàn)樗龥](méi)有考慮到 ______ 對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響．

（3）用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整_______．

（4）通過(guò)比較 ______ 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無(wú)關(guān)（填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào)）

（5）通過(guò)比較 ______ 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高．（填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào)）

（6）通過(guò)比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ______

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，輕桿OA可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，用細(xì)線將15N的重物掛在A處，小林在B處用豎直向上的拉力提住輕桿，OB和BA長(zhǎng)度之比為3：5，下列問(wèn)題中，輕桿始終在水平位置處于平衡．

（1）此杠桿類(lèi)型與 相同（選填“釣魚(yú)竿”或“羊角錘”）；

（2）拉力大小為 N；

（3）若僅增加物重，則拉力的變化量與物重的變化量之比為 ；

（4）若拉力方向變?yōu)閳D中虛線所示方向，則拉力將變 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m，拉力F1所做的功為W1，功率為P1，若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m，拉力F2所做的功為W2，功率為P2，則W1 W2，P1 P2（選填“＞”、“＜”或“=”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）溫度計(jì)是利用的原理制成的，加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的（選填“內(nèi)焰”、“外焰”）．
（2）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開(kāi)始加熱到水沸騰用時(shí)較短，則甲組選擇的是（選填“A”或“B”）套裝置．
（3）乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的）．由圖象可知，他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn)（填“相同”或“不同”），圖（填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰．他們兩組從開(kāi)始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是 ．
（4）小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”是由于發(fā)生（物態(tài)變化）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“汽車(chē)不但要吃油，也要喝水”．用水冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗?/span>______大，在發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作后一段時(shí)間內(nèi)，水箱中水的溫度會(huì)升高，這是用_____的方法改變了水的內(nèi)能．一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min，則汽油機(jī)每秒做功______次．如圖所示的汽油機(jī)正處于______沖程，此沖程中氣缸內(nèi)氣體內(nèi)能________（選填：增大、減少）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體從距凸透鏡12 cm處移到距凸透鏡20 cm處，調(diào)整光屏的位置，總能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透鏡的焦距可能是

A. 10 cm B. 20 cm C. 12 cm D. 以上都不對(duì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案