Question

下列四幅圖是我們在實驗室或課堂上做過的一些實驗．

則：A圖小紙片能跳起來的原因是________．
B圖探究的問題是________．
C圖的探究得到的結(jié)論是________．
D圖探究的是焦耳定律，如果R₁＞R₂，那么先被點燃的火柴是________（甲/乙）．

Answer 1

發(fā)生形變的橡皮筋具有彈性勢能    動能與勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化    當(dāng)質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大    甲
分析：①此題用到橡皮筋，橡皮筋拉開后具有彈性勢能，恢復(fù)時轉(zhuǎn)化為動能，所以卡片會跳起來．
②根據(jù)能量之間的相互轉(zhuǎn)化以及動能和勢能的影響因素，滾擺的擺動情況進(jìn)行分析判斷．
③C圖是探究動能大小與物體運動速度大小關(guān)系的實驗，木塊被推得越遠(yuǎn)，說明小車具有的動能越大．可利用控制變量法來研究．
④在電流和通電時間一定時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多，則溫度就越高．
解答：①由圖中可知要利用橡皮筋的彈性勢能，只有把橡皮筋拉開才會有彈性勢能，所以要把卡片按平后放在水平面上然后松開，松開后，橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為紙片的動能，所以卡片能跳起來．
②滾擺在下落的過程中：質(zhì)量不變，所處高度減小重力勢能減小，但速度增大動能增大，正是減少的重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能．滾擺在上升的過程中：質(zhì)量不變，速度減小動能減小，但所處高度增大重力勢能增大，正是減少的動能轉(zhuǎn)化為了重力勢能．所以說在擺球左右擺動和滾擺上下往復(fù)運動的過程中，動能和重力勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的．
③同樣的小車，放在斜面上的位置越高，滑到水平木板上獲得的速度越大，木塊被推得越遠(yuǎn)，說明小車具有的動能越大．所以，當(dāng)質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大．
④因為甲乙串聯(lián)，所以通過它們的電流和通電時間都相同．
根據(jù)焦耳定律Q=I²Rt可知，在電流和通電時間一定時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多．
因為R₁＞R₂，所以Q₁＞Q₂，R₁的溫度高，甲火柴先被點燃．
故答案為：
A：發(fā)生形變的橡皮筋具有彈性勢能；
B：動能與勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化；
C：當(dāng)質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；
D：甲．
點評：解決此類問題的關(guān)鍵是要知道各能量跟哪些因素有關(guān)，根據(jù)各因素的變化情況分析能量的變化情況．對實際問題要抓住關(guān)鍵點，A圖中橡皮筋能發(fā)生彈性形變，拉開后具有彈性勢能，所以要從能的轉(zhuǎn)化角度來考慮．