【題目】聲音的音調(diào)決定于()
A. 發(fā)聲物體振動(dòng)的振幅大小不同 B. 發(fā)聲物體不同
C. 發(fā)聲物體振動(dòng)的快慢不同 D. 發(fā)聲物體的結(jié)構(gòu)不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一位初中生的身高大約在
A. 15 cm ~17 cm B. 15 dm ~17 dm C. 1.5 km ~1.7 km D. 15 mm ~17mm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,下列說(shuō)法正確的是( )
A.鋸條的內(nèi)能增加
B.鋸條含有的熱量增多
C.鋸條從木板吸收了熱量
D.通過(guò)熱傳遞方式改變了鋸條的內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人類向太空發(fā)射地球同步衛(wèi)星,地球上的人覺(jué)得它是靜止的,應(yīng)該選取的參照物是( )
A.太陽(yáng)
B.地球
C.月亮
D.衛(wèi)星
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用兩個(gè)相同的電加熱器,分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖像如圖所示,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 加熱相同的時(shí)間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
C. 加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是某同學(xué)在探究物體在水中受到的浮力的變化情況,將一掛在測(cè)力計(jì)下的高為10cm的圓柱體鐵塊緩慢浸入水中,在鐵塊接觸容器底之前,分別記下鐵塊所處不同深度h和測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出鐵塊重 N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵塊受到的浮力為 N.
(2)分析表中第1次到第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說(shuō)明在鐵塊未浸沒(méi)時(shí),隨著浸入深度的增加,受到的浮力(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)分析表中第6次到第8次的數(shù)據(jù),說(shuō)明當(dāng)鐵塊浸沒(méi)水中后,受到的浮力與深度(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(4)如下圖所示,能反映以上探究實(shí)驗(yàn)的F-h圖象是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故.某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象,制作了一把“浮力秤”.將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中,如下圖所示.已知玻璃杯的質(zhì)量為200g,底面積為30cm2 , 高度為15cm。(ρ水=1×103kg/m3 , g取10N/kg)求:
(1)將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中時(shí)(注:水未進(jìn)入杯內(nèi)),杯子受到的浮力.
(2)此時(shí)杯子浸入水中的深度(即為該浮力秤的零刻度位置)
(3)此浮力秤的最大稱量(即量程).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一種煲湯用的電熱鍋的工作原理圖,其中溫控器的作用是每當(dāng)水沸騰后使電熱鍋?zhàn)詣?dòng)斷電一段時(shí)間后再通電工作.電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示.
(1)三腳插頭上標(biāo)著E的導(dǎo)線和電熱鍋的金屬外殼相連,插頭插入插座時(shí),插座上跟E相連的導(dǎo)線應(yīng)和______(選填“火線”、“零線”或“地線”)相連;
(2)調(diào)節(jié)切換開(kāi)關(guān)可以使電熱鍋分別處于“關(guān)、高溫、自動(dòng)、保溫”四種工作狀態(tài),則原理圖中的切換開(kāi)關(guān)連接觸點(diǎn)“___”時(shí)為保溫檔,保溫時(shí)1分鐘將會(huì)產(chǎn)生_________J的熱量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小轎車上大都裝有一個(gè)指示燈,用來(lái)提醒司機(jī)車門是否關(guān)好。四個(gè)車門中只要有一個(gè)車門沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)),該指示燈就會(huì)發(fā)光。圖為幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬電路圖,你認(rèn)為最符合上述要求的是( )
A. B. C. D.
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