【題目】用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.鋸條的內(nèi)能增加
B.鋸條含有的熱量增多
C.鋸條從木板吸收了熱量
D.通過(guò)熱傳遞方式改變了鋸條的內(nèi)能

【答案】A
【解析】解：A、鋸條的溫度升高，說(shuō)明鋸條的內(nèi)能增加，故A正確； B、熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能用“含有”來(lái)修飾，故B錯(cuò)誤；
C、用鋸條鋸木板時(shí)，鋸條與木板由于摩擦而使內(nèi)能增加，而不是鋸條從木板吸收了熱量，故C錯(cuò)誤；
D、此過(guò)程中，是通過(guò)做功的方式改變了鋸條的內(nèi)能，故D錯(cuò)誤．
故選A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減��；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫(xiě)單位，下列數(shù)據(jù)的單位是“厘米”的是：

A. 一支鉛筆的直徑是7.1 B. 茶杯的高度是11.2

C. 物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.52 D. 他自己的身高是16.75

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用刻度尺進(jìn)行測(cè)量時(shí)，下列哪些措施可以減小誤差（ ）

A. 估計(jì)值的位數(shù)多取幾位

B. 選用分度值小的刻度尺進(jìn)行測(cè)量

C. 必須用刻度尺的零刻度線(xiàn)作為測(cè)量時(shí)起始刻度線(xiàn)進(jìn)行測(cè)量

D. 采取多次測(cè)量取平均值的辦法處理數(shù)據(jù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在炎熱的夏天，打開(kāi)冰箱門(mén)會(huì)看到冰箱門(mén)的附近出現(xiàn)“白氣”，此過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）
A.凝華
B.熔化
C.汽化
D.液化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物體受到的浮力，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大
B.物體的密度越大受到的浮力越小
C.沒(méi)入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大
D.物體排開(kāi)水的體積越大受到的浮力越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】民間藝人制作“糖畫(huà)”時(shí)，先將白糖（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚(yú)等圖案，等石板上的糖漿（“吸收”或“放出”）熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫(huà)”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一種煲湯用的電熱鍋的工作原理圖，其中溫控器的作用是每當(dāng)水沸騰后使電熱鍋?zhàn)詣?dòng)斷電一段時(shí)間后再通電工作．電熱鍋的部分參數(shù)如下表所示．

（1）三腳插頭上標(biāo)著E的導(dǎo)線(xiàn)和電熱鍋的金屬外殼相連，插頭插入插座時(shí)，插座上跟E相連的導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)和______（選填“火線(xiàn)”、“零線(xiàn)”或“地線(xiàn)”）相連；

（2）調(diào)節(jié)切換開(kāi)關(guān)可以使電熱鍋分別處于“關(guān)、高溫、自動(dòng)、保溫”四種工作狀態(tài)，則原理圖中的切換開(kāi)關(guān)連接觸點(diǎn)“___”時(shí)為保溫檔，保溫時(shí)1分鐘將會(huì)產(chǎn)生_________J的熱量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音的音調(diào)決定于（）

A. 發(fā)聲物體振動(dòng)的振幅大小不同 B. 發(fā)聲物體不同

C. 發(fā)聲物體振動(dòng)的快慢不同 D. 發(fā)聲物體的結(jié)構(gòu)不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了減少高速行駛的車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路兩側(cè)立有一定高度的隔聲板，這種減弱噪聲的措施屬于（ ）
A.在聲源處減弱噪聲
B.在傳播過(guò)程中減弱噪聲
C.在人耳處減弱噪聲
D.以上說(shuō)法都不正確

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同步練習(xí)冊(cè)答案