6．光年是長度 單位，它在物理意義是光在一年中傳播的距離．

分析 光年是指光在一年中傳播的距離，該單位比較大，一般用于天體之間．

解答 解：
光年是天文學中的長度單位，光年是指光在一年中傳播的距離，該單位比較大，是天體間距離的單位．
故答案為：長度；光在一年中傳播的距離．

點評 本題考查光年的定義及其意義，要求明確光年是指光在一年中前進的距離．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．質(zhì)量相同的鋁塊和鐵塊，鋁塊的體積大，它們的體積之比為26：9；體積相同的鐵塊和鋁塊，它們的質(zhì)量之比為9：26．（已知ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ鐵=7.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（　�。�
A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．工廠用的防聲耳罩是為了防止噪聲進入人耳
C．人耳可以聽到任何頻率范圍的聲音
D．聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的慢

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．完成下列單位換算
（1）15m=1500cm      
（2）0.5h=30min=1800s
（3）108km/h=30m/s     
（4）15m/s=54km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．在安裝直流電動機模型的實驗中，小杰同學按照科學教材的要求安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型．安裝完畢，閉合開關(guān)后，線圈順時針方向轉(zhuǎn)動，則能使線圈逆時針方向轉(zhuǎn)動的做法是（　�。�
A．減小一節(jié)電池B．把磁鐵的兩極對調(diào)
C．改變線圈內(nèi)的電流方向D．把電源兩極對調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，實驗室給定了銘牌為“4V  2W”的小燈泡，電源電壓為6V，實驗裝置如圖甲所示

（1）實驗室有如下四種滑動變阻器可以選擇，應(yīng)選用C
A.2Ω  1A      B.20Ω  0.2A   C.20Ω  1A D.2000Ω  1A
（2）在圖甲中完成電路連接，要求滑片P向左滑動燈泡發(fā)光變亮．
（3）張玲小組連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的表盤如圖乙所示，可能原因是B．
 A．電流表燒壞   B．電流表正負柱接反   C．無法確定
（4）老師針對同學們在實驗中出現(xiàn)小燈泡不發(fā)光的現(xiàn)象，現(xiàn)場采集了幾組同學的實驗現(xiàn)象記錄如下表：
現(xiàn)象分類電流表示數(shù)電壓表示數(shù)燈泡發(fā)光情況
A有示數(shù)有示數(shù)不亮
B無示數(shù)有示數(shù)不亮
C有示數(shù)無示數(shù)不亮
D無示數(shù)無示數(shù)不亮
分析表中的現(xiàn)象可分別得出：
A類現(xiàn)象形成的原因是：A滑片P在阻值最大端，
B類現(xiàn)象形成的原因是：燈L斷路，
C類現(xiàn)象形成的原因是：燈L短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示是一種牲畜飲水用自動裝置的示意圖．水箱底部有一出水孔，底蓋A頂住水箱的出水孔．一旦飲水槽水位下降，浮球C受到的浮力減小，底蓋A打開，水就通過出水孔從水箱流入飲水槽．水箱出水孔橫截面積是S．底蓋A及豎桿B的總質(zhì)量是m1，浮球C的質(zhì)量是m2，體積是V．
（1）寫出此裝置應(yīng)用到的物理知識（至少說出2條）；
（2）設(shè)計水箱的最高水位h；
（3）請分析說明影響此自動裝置能否正常工作的因素有哪些？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，兩高度均為h的柱形容器甲、乙放置在水平地面上，己知甲的底面積是乙底面積的兩倍．甲容器中裝滿3×10-2m3的水．此時甲容器中的水的質(zhì)量為30kg；將體積為1×10-3m3的物體A浸沒于裝滿水的甲容器中，將體積為2×10-3m3的物體B浸沒于裝滿密度為ρ0液體的乙容器中．已知乙容器中溢出液體的質(zhì)量是甲容器中溢出水質(zhì)量的3倍．則ρ0=1.5×103 kg/m3．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某小組同學用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點”，其中凸透鏡的焦距為15cm．他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙．（用帶箭頭的線段表示物或像，A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、放大的實像．生活中利用這個成像特點制成了幻燈機（寫出一個即可）．
（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當蠟燭在距透鏡之間時，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處．但是，當他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大．
（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法．
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像．由此實驗聯(lián)系實際，遠視眼的晶狀體焦距較大（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜后方（選填“前”或“后”），故需配戴凸透鏡矯正．
（4）針對小剛的實驗方案，請?zhí)岢龈倪M辦法換用小焦距的凸透鏡．

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