（8分）用如圖所示的滑輪組勻速提起重物，已知重量為60N的物體在3 s內(nèi)上升1 m，所用的拉力是24N（不計(jì)繩重和摩擦）。求：

（1）滑輪組做的有用功；

（2）拉力做功的功率；

（3）此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率（結(jié)果保留1個(gè)百分點(diǎn)）；

（4）若提升的重物為78N，作用在繩上的拉力是多少？

（1）60J（2）24W（3）83.3%（4）30N

【解析】

試題分析：

【解析】
（1）滑輪組做的有用功

W有=Gh=60N×1m=60J

（2）拉力做功的功

W總=Fs=Fnh=24N×3×1m=72 J

拉力做功的功率

（3）此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率

(4)當(dāng)物重為60N時(shí)，F(xiàn)1=，G動(dòng)= 3F1- G1=3×24N-60N=12N；

當(dāng)物重為78N時(shí)，F(xiàn)2=

答：滑輪組做的有用功為60J

拉力做功的功率為24W；

此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率為83.3%

若提升的重物為78N，作用在繩上的拉力是30N

考點(diǎn)：功、功率、機(jī)械效率

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是

A．鑷子 B．獨(dú)輪車 C．托盤天平 D．筷子

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇大豐實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二10月月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究聲音的產(chǎn)生于傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_______________________，它說(shuō)明了聲音是由____________產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_____________________________。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：____________________。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。在月球上______（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會(huì)逐漸_______。并由此推理可知_______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇大豐實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二10月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

你認(rèn)為最符合實(shí)際的是 ( )

A．人體的正常體溫為35℃

B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃

C．大豐盛夏中午室外溫度可達(dá)36℃

D．大豐最低氣溫可達(dá)零下30℃

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇東臺(tái)第一教研初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A.B.C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA.hB.hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷：

（1）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇 、 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

（2）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇 、 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

（3）實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示動(dòng)能的大小

B．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等

C．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素

D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度

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在水平面地面上鋪一張紙，將一只皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由落下時(shí)，能在紙上留下黑色圓斑A.B．球從較高處下落形成的圓斑是圖中的 。如果將兩只不同質(zhì)量的皮球從同一高度自由落下時(shí)，同樣在紙上留下黑色圓斑A.B，則質(zhì)量較大球從高處下落形成的圓斑是圖中的 。

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如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象是

⑴燈正常發(fā)光 ⑵燈不亮

⑶電源會(huì)被燒壞 ⑷燈會(huì)被燒壞

A．⑴ B．⑵ C．⑶和⑷ D．⑵和⑶

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇鎮(zhèn)江丹徒區(qū)初三10月調(diào)研物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(14分)小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持 并靜止。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼（如圖甲所示）為了使杠桿仍在水平位置平衡，他可以在B點(diǎn)處掛 個(gè)鉤碼或用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿；若在B點(diǎn)采用彈簧測(cè)力計(jì)拉的方法，則彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向最好為 ，其目的是 ；且在使用前彈簧測(cè)力計(jì)須在 （正立\倒立）方向上校零。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)仙城聯(lián)合體初三10月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

單獨(dú)用一個(gè)動(dòng)滑輪使重為400N的物體勻速提高2m，拉力是250N．在此過(guò)程中，動(dòng)滑輪提起重物所做的有用功是 J，克服動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦所做的額外功是 J，該滑輪的機(jī)械效率是 ．

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