分析 (1)分析圖示情景,應(yīng)用浮力公式判斷蘋果受到的浮力大小關(guān)系;根據(jù)以下知識(shí)判斷蘋果密度與水的密度關(guān)系,當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí),物體漂浮在液面上;當(dāng)物體的密度等于液體的密度時(shí),物體懸浮在液體中;當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí),物體下沉到液體底部.
(2)分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)情景判斷浮力與水的多少的關(guān)系.
(3)應(yīng)用平衡條件與浮力公式求出蘋果受到的重力,然后求出蘋果質(zhì)量;根據(jù)題意應(yīng)用排水法求出蘋果的體積,由密度公式求出蘋果的密度.
(4)根據(jù)蘋果受到的浮力,應(yīng)用浮力公式分析答題.
解答 解:(1)根據(jù)公式F浮=ρ水gV排,蘋果在B中排開(kāi)水的體積較大,所受浮力較大;
當(dāng)物體密度小于液體密度時(shí),物體漂浮在液面上,由圖B或C可知,蘋果漂浮在水面上,則蘋果的密度小于水的密度.
(2)由圖B、C所示實(shí)驗(yàn)可知,蘋果漂浮在水面上,蘋果處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,蘋果受到的浮力等于蘋果的重力,兩種情況下,蘋果的重力不變,則蘋果受到的浮力不變,而B(niǎo)、C中水的體積不同,由此可知,浮力大小與燒杯中水的多少無(wú)關(guān).
(3)①由題意知,蘋果排開(kāi)水的體積V=V1-V2,蘋果放在水中,蘋果漂浮在水面上,
由阿基米德原理可知,蘋果的重力G=F浮=G排=ρ水gV排=ρ水g(V1-V2),
由G=mg得,蘋果的質(zhì)量:m=ρ水(V1-V2),
②蘋果完全浸沒(méi)在水中時(shí)排開(kāi)水的體積等于蘋果的體積,由題意可知,蘋果完全浸沒(méi)在水中時(shí),蘋果排開(kāi)水的體積為:V排′=V2-V3,即蘋果體積V=V2-V3;
③蘋果的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.
(4)蘋果漂浮的液面上,蘋果受到的浮力等于蘋果的重力,蘋果的重力不變,蘋果受到的浮力不變,由于鹽水的密度大于水的密度,由F浮=ρgV排可知,蘋果排開(kāi)鹽水的體積小于排開(kāi)水的體積,則蘋果在鹽水中露出液面的體積將變大.
故答案為:(1)B;小于;(2)無(wú)關(guān);(3)①ρ水(V1-V2);③$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$;(4)變大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了判斷浮力大小、比較蘋果與水的密度關(guān)系、求蘋果密度等問(wèn)題,分析清楚圖示情景、應(yīng)用平衡條件與浮力公式、密度公式即可正確解題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聲音可以在真空中傳播 | |
B. | 人們根據(jù)音調(diào)辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音 | |
C. | 聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 | |
D. | 聲音只能傳遞信息,不能傳遞能量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電子元件工作時(shí),電阻保持不變 | |
B. | 電子元件處于正常工作狀態(tài)時(shí),電路消耗的最小功率為0.9W | |
C. | 當(dāng)P在中點(diǎn)時(shí),電子元件與滑動(dòng)變阻器的電功率之比為1:1 | |
D. | 為使電子元件處于正常工作狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的阻值范圍應(yīng)控制在12.5Ω~70Ω |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1.5 V | B. | 2.3 V | C. | 3.8 V | D. | 6.1 V |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體的重力有關(guān) | |
B. | 滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重力有關(guān) | |
C. | 滑輪組的機(jī)械效率與滑輪和繩子間的摩擦有關(guān) | |
D. | 滑輪組的機(jī)械效率與承重繩子的段數(shù)有關(guān) |
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