10．請(qǐng)按要求連接電路
（1）兩燈泡串聯(lián)；
（2）電壓表測(cè)量L1的電壓．

分析 兩燈泡串聯(lián)，電壓表測(cè)L1兩端電壓，說明電壓表并聯(lián)在L1兩端，然后與開關(guān)、電源組成電路．

解答 解：兩燈泡串聯(lián)，電流從正極出發(fā)，經(jīng)開關(guān)、燈泡L1、L2回負(fù)極，電壓表V并聯(lián)在L1兩端，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)題意連接實(shí)物電路圖，關(guān)鍵是根據(jù)題意判斷各電路元件的連接方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．同學(xué)們?cè)凇疤骄看⒉⒙?lián)電路中的電流規(guī)律”：
（1）下表是某同學(xué)根據(jù)甲圖得出的一組數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)中明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是：C，造成錯(cuò)誤的原因是：讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了電表量程．
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
（2）如圖乙所示是某同學(xué)測(cè)量并聯(lián)電路的總電流時(shí)連接的電路．
請(qǐng)你在a、b、c導(dǎo)線中撤掉一根多余的導(dǎo)線，使電路符合實(shí)驗(yàn)要求．你選擇撤掉的是b導(dǎo)線（選“a”“b”或“c”）；撤掉多余的導(dǎo)線后，閉合開關(guān)，電流表的讀數(shù)如圖丙，其讀數(shù)為0.34A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為150N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡．（不計(jì)摩擦和機(jī)械自重）
（1）求F的大小；
（2）若保持F的方向不變，將杠桿從圖中位置勻速提升到虛線位置過程中，拉力F將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．21世紀(jì)是全世界大規(guī)模開發(fā)利用海洋資源，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的新時(shí)期，為了人類和平利用海洋資源，2005年我國(guó)環(huán)球科學(xué)考察船“大洋一號(hào)”首次執(zhí)行環(huán)球大洋科學(xué)考察任務(wù)．“大洋一號(hào)”上配有聲吶探測(cè)系統(tǒng)，可利用超聲波測(cè)海洋深度（如圖所示），已知超聲波在海水中的傳播速度約是1.5×103m/s，若垂直海面發(fā)出信號(hào)3s后收到反射回來的波，那么海洋深度是2.25×103 m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)如圖1所示的電路圖連接圖2實(shí)物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．用電流表測(cè)量通過燈L1的電流，如圖所示的電路中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小偉用如圖所示滑輪組提升480N的重物G，繩子自由端的拉力F為200N．重物在10s內(nèi)勻速上升了3m．求：
（1）該滑輪組機(jī)械效率η？
（2）小偉所做總功的功率P？
（3）若將重物增重至600N，則該滑輪組機(jī)械效率將變成多少（不計(jì)繩重和摩擦）？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；如圖（b）所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能傳播聲音；將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，如圖（c）所示，再把瓶口封上，這時(shí)你將能（選填“能”或“不能”）聽到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去，你聽到的手機(jī)聲的大小變小（選填“不變”、“變大”或“變小”），再慢慢放進(jìn)空氣，你會(huì)聽到手機(jī)的聲音的大小變大（選填“不變”、“變大”或“變小”）．這實(shí)驗(yàn)說明聲音要靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．瑞瑞同學(xué)在進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓大于各用電器兩端的電壓
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）如所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)用電器兩端的電壓之和．
UAB/VUBC/VUAC/V
1.61.43.0
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：他只做了一次實(shí)驗(yàn)，而沒有進(jìn)行多次測(cè)量，只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．

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