1.小明利用電流表和電壓表,測量額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻.

(1)請幫助小明將所示的電路連接完整.要求:滑片向右移動時,電流表示數(shù)變大.
(2)閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)置于左端(左或右).
(3)某同學(xué)連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表無示數(shù),而電壓表有明顯偏轉(zhuǎn).他應(yīng)該檢查小燈泡(選填“電流表”、“小燈泡”或“滑動變阻器”)處是否發(fā)生斷路;
(4)排除故障后,調(diào)整滑片位置至小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡的電阻為5Ω.

分析 (1)滑片向右移動時,電流表示數(shù)變大,則電阻減。
(2)為了保護電路,滑動變阻器阻值應(yīng)調(diào)至最大;
(3)發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電路可能出現(xiàn)了斷路,再由電壓表有示數(shù)分析故障原因;
(4)根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù),然后求出小燈泡的電阻.

解答 解:(1)滑片向右移動時,電流表示數(shù)變大,則電阻減小,滑片應(yīng)接在右下接線柱上;如圖:

(2)為了保護電路,滑動變阻器阻值應(yīng)調(diào)至最大,即滑片在最左端;
(3)發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電路可能出現(xiàn)了斷路,電壓表有示數(shù),說明電壓表到電源間是通路,所以故障可能是小燈泡斷路;
(4)根據(jù)圖乙可知,電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A;則小燈泡的電阻為:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω.
故答案為:(1)如上圖;(2)左;(3)小燈泡;(4)5.

點評 本題考查了連接實物電路圖、電流表讀數(shù)、求燈泡電阻、電路故障分析等問題;連接實物電路圖時,注意儀表量程的選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中:
(1)請在圖2的虛線框中畫出與圖1對應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標上Ll、L2
(2)某次測量時,電壓表的示數(shù)如圖3所示,則此時燈L1兩端的電壓為1.9V;
(3)某同學(xué)在測量了燈L1 兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問題是電壓表的正負接線柱接反了.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明用甲圖所示的電路探究“通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系”,電源電壓3V保持不變.

(1)請你在甲圖中用一根導(dǎo)線(用筆畫線代替)完成實驗電路的連接.(要求滑動變阻器滑片向左移動時,電流表示數(shù)增大)
(2)閉合開關(guān)后,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,都發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有明顯示數(shù),其原因可能是電阻R斷路.
(3)排除故障后,小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,測出電阻R在不同電壓下的電流值,如表所示.
 U/V 1.01.5  2.02.5  3.0
 I/A0.2  0.30.4  0.50.6 
①當電流表示數(shù)為0.2A時,滑動變阻器接入電路的電阻為10Ω;
②分析表中的數(shù)據(jù)得到電流與電壓的具體關(guān)系為:電阻一定,電流與電壓成正比.
[拓展]完成上述實驗后,小明將電阻R換成一個額定電壓為3.8V,阻值約為10Ω的小燈泡,測量小燈泡的額定電功率;
(1)在增加一節(jié)干電池的同時對電路還必須進行改動的將電壓表量程改為0~15V.
(2)當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為3.8V時,電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,其讀數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率是1.14W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,利用小球從斜面滾下撞擊木塊來探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”.

(1)實驗中是通過比較木塊在水平面上被撞擊的距離來比較動能大小的.
(2)動能是指B(填序號)
A.小球在斜面上時的動能    B.小球撞擊木塊時的動能
C.小球撞擊木塊后的動能    D.木塊的動能
(3)比較圖A、B是為了研究動能大小與速度的關(guān)系.
(4)小明同學(xué)在實驗時,發(fā)現(xiàn)木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對這一現(xiàn)象,請你給小明一條合理的建議:降低小球在斜面的高度.
(5)小趙在探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,他先讓質(zhì)量為m的小球從斜面h高處由靜止下滑,測出木塊被撞擊的距離為S1,接著他又立即讓質(zhì)量為2m的小球從斜面h高處由靜止下滑,測出木塊被撞擊的距離為S2,如圖所示,發(fā)現(xiàn)S2大于S1,由此他得出:速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大.小趙的實驗操作是否合理:不合理.理由是每次撞擊時應(yīng)保證木塊在同一位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.小明設(shè)計了如圖所示的壓力測量儀,可以反映彈簧上方金屬片受到壓力的大。渲蠷′是滑動變阻器,R是定值電阻,電源電壓恒定不變,壓力表實際上是一個電壓表.( 。
A.受壓力增大時,電路總電阻變大,壓力表示數(shù)變小
B.受壓力增大時,電路總電阻變小,壓力表示數(shù)變小
C.受壓力增大時,電路總電阻變大,壓力表示數(shù)變大
D.受壓力增大時,電路總電阻變小,壓力表示數(shù)變大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,把另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象說明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這一電路叫做“熱電偶電路”.實驗小組按照如圖所示的電路進行了塞貝克的模擬實驗,下表是實驗測得的熱電流大小與溫度差關(guān)系的數(shù)據(jù).回答問題:
連接點間溫度差/℃01100200300400
電流/mA0164142229417
電流中有了電流,說明銅絲與鐵絲的兩個接點間有了電壓,產(chǎn)生熱電流的條件是:連接點間有溫度差,熱電偶電路中,兩金屬連接點間的溫度差越大,熱電流越大.從能量轉(zhuǎn)化角度看,熱電偶電路是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列四組物體中,都容易導(dǎo)電的是( 。
A.碳棒、人體、金屬B.陶瓷、汽油、鹽溶液
C.橡膠、玻璃、毛皮D.純凈水、鐵絲、干木頭

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.兩電阻R1:R2=1:2,將它們串聯(lián)在電路中,它們兩端的電壓之比為1:2,他們的電流之比為1:1;將它們并聯(lián)聯(lián)在電路中,它們兩端的電壓之比為1:1,他們的電流之比為2:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是(  )
A.聲音在真空中傳播的速度最大
B.聲音在固體中的傳播速度一定大于在液體中的傳播速度
C.人耳聽不到次聲波,是因為響度太小
D.道路兩旁植樹是在傳播過程中減弱噪聲的

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