【題目】以下幾條摘錄出自小李在學(xué)習(xí)“內(nèi)能”一章時的學(xué)習(xí)筆記，其中不正確的是（ ）

A．?dāng)U散現(xiàn)象能夠在固體中發(fā)生

B．分子間引力和斥力不是同時存在的

C．物體吸收熱量，溫度不一定升高

D．摩擦生熱是通過做功改變物體的內(nèi)能

【答案】B

【解析】

試題分析：擴散現(xiàn)象在固體、液體、氣體之間都能進行，故A正確；物體內(nèi)分子之間的引力和斥力不是同時存在的，故B錯誤；物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高，比如：晶體在熔化過程，吸熱，內(nèi)能增加但溫度不變，故C正確；摩擦生熱，該過程中消耗機械能，產(chǎn)生內(nèi)能，故屬于能量的轉(zhuǎn)化，故是做功改變物體內(nèi)能，故D正確；故應(yīng)選B。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列車長160m，勻速通過一條長200m的隧道用了0.01h．
（1）該列車的速度是多少？
（2）若該列車以同樣的速度通過一座長1040m的鐵路橋要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖所示，判斷甲、乙兩船的運動情況（ ）

A.甲船可能向右運動，乙船可能靜止
B.甲船一定向右運動，乙船一定向左運動
C.甲船可能向右運動，乙船一定向左運動
D.甲船一定向右運動，乙船可能向左運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程隨時間變化的圖象．根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有示例：

信息一：他們同時開始運動；
信息二：；
信息三：；
信息四： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動刻度尺使它振動．

（1）實驗中，小華聽到兩個聲音，一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，可采取的措施是：（選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”）
（2）小明改變刻度尺伸出桌面的長度，小華用同樣大小的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的發(fā)生變化；隨著刻度尺伸出桌面長度的增加，（填寫聲音特性的變化情況）．
（3）小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變，小華用大小不同的力撥動刻度尺，刻度尺振動發(fā)出聲音的發(fā)生變化；隨著小華用力的增大，（填寫聲音特性的變化情況）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究浮力與排開液體體積關(guān)系”的實驗.他先在空氣中測量圓柱體的重力，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示;再將圓柱體逐漸浸入注有35.0mL水的量筒中，彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體排開水的體積V如下表:

(1)圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)為_________N;

(2)第3次測量時量筒液面位置如圖乙所示，則此時彈簧測力計示數(shù)為_______N;

(3)第6次測量時彈簧測力計的示數(shù)如上表所示，則此時量筒液面在_________ mL位置處;

(4)利用表中數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出F浮-V圖線____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛氫氣動力試驗汽車10min內(nèi)在平直路面上勻速行駛了1.2×104m，消耗了0.1 5kg的氫氣。此過程中汽車發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力為1.0×103N(氫氣的熱值取1.4×108J/kg ).則:

(1)氫氣燃燒產(chǎn)生的熱量;

(2)汽車的牽引力做的功;

(3)汽車發(fā)動機的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開．小明在門與門框之間塞入紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了．這是為什么？細心的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)塞入的紙片不是太硬而有一定的柔性，這又是為了什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蹬自行車腳踏板時，如果只向下用力，測當(dāng)腳踏板在____________位置時，用力效果最好;騎自行車遇到緊急情況時用力捏剎車停得快，這是利用 ________方法來增大摩擦力的。

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同步練習(xí)冊答案