聲音的三個(gè)特性分別是響度、_______和音色。“鑼鼓聲聲震天響”是指聲音的______較高。
音調(diào)、響度
析：聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺(jué)特性．
解答：解：聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色．“鑼鼓聲聲震天響”是指鑼鼓響聲大，即鑼鼓聲音的響度大；
故答案為：音調(diào)，響度，
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于“震耳欲聾”這個(gè)成語(yǔ)，下面說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．它形容聲音的響度很大B．它說(shuō)明聲音具有能量
C．它說(shuō)明噪聲的危害很大D．它說(shuō)明物體振動(dòng)很快

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變_________．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于_____________________________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“慶祝中華人民共和國(guó)成立62周年”文藝匯演活動(dòng)中，某中學(xué)學(xué)生表演了小提琴演奏，如圖所示，演奏前為調(diào)試琴的發(fā)聲效果，往往要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的    （填“響度”或“音調(diào)”）；校園圍墻外的人們沒(méi)有看見(jiàn)學(xué)生的演奏，卻知道是在演奏小提琴，是根據(jù)聲音的　 來(lái)判斷的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

看電視時(shí)，說(shuō)“電視聲音太大了”是指聲音的 
A．音調(diào)高B．響度大
C．音色好D．頻率大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通常說(shuō)“聞其聲，知其人”，這實(shí)際上指的是不同人的什么不同          （   ）
A．聲調(diào)B．響度C．音色D．聲源

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度不變，一次輕撥鋼尺，另一次用力撥動(dòng)，聽(tīng)聲音的不同。

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
（1）鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越       ，發(fā)出聲音的音調(diào)越       ，說(shuō)明：音調(diào)的高低與             有關(guān)。
（2）用力撥鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度    ，發(fā)出聲音的響度   ；站在離鋼尺越近的地方，聽(tīng)到發(fā)出的聲音   。說(shuō)明：響度的大小與      和       有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，輕撥和重?fù)�，則鋼尺發(fā)出聲音的 _______；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，兩次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的_______發(fā)生了變化.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

口技表演時(shí)，演員主要模仿的是聲音的（   ）
A．音色B．音調(diào)C．響度D．振幅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案