17．如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（假定燈泡的電阻不變）（　　）
A．電流表示數(shù)變大B．電壓表示數(shù)變大
C．電壓表和電流表示數(shù)的比值變小D．電壓表和電流表的示數(shù)都變小

分析 由圖可知滑動(dòng)變阻器與燈泡串聯(lián)，電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器滑片右端部分兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流；因電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當(dāng)于斷路可知，滑片移動(dòng)時(shí)接入電路中的電阻不變，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化，根據(jù)滑片的移動(dòng)可知滑片右側(cè)部分電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電壓表的示數(shù)變化，進(jìn)一步可知電壓表和電流表示數(shù)的比值變化．

解答 解：由圖可知滑動(dòng)變阻器與燈泡串聯(lián)，電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器滑片右端部分兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，
因電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當(dāng)于斷路，
所以，滑片移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻不變，
由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中電流不變，即電流表示數(shù)不變，故AD錯(cuò)誤；
將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)的過(guò)程中，滑片右側(cè)部分電阻變小，
由U=IR可知，滑片右測(cè)部分電阻兩端的電壓變小，即電壓表的示數(shù)變小，故B錯(cuò)誤；
因電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)變小，
所以，電壓表和電流表示數(shù)的比值變小，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查歐姆定律公式及其變形的靈活運(yùn)用，難點(diǎn)是判斷滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)過(guò)程中電路電阻的變化和電壓表測(cè)量部分電阻的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，液壓機(jī)活塞A、B的面積分別為0.05m2和0.25m2，現(xiàn)用50N豎直向下的力作用在活塞A上，則活塞B受到的液體壓強(qiáng)為1000Pa，活塞B上可以產(chǎn)生250N的舉力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．元旦節(jié)，小明在美麗的九龍濱江公園玩耍時(shí)，撿到一小塊漂亮的大理石，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤(pán)天平和量筒對(duì)這小塊大理石進(jìn)行測(cè)量．

（1）小明把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡．
（2）小明把小大理石塊放在天平的左盤(pán)，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則這塊大理石的質(zhì)量為38.4g．
（3）小明用細(xì)線拴好大理石塊，把它浸沒(méi)到盛有適量水的量筒中，水面位置如圖乙、丙所示，則大理石塊的體積為15cm3，由此可算出大理石的密度為2.56×103kg/m3．這里“適量水”的含義是能浸沒(méi)大理石，且浸沒(méi)后總體積不超過(guò)量筒的量程．
（4）小明發(fā)現(xiàn)：大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，小明測(cè)得大理石的密度值與它的真實(shí)值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是由于大理石吸水，測(cè)得的體積偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．一臺(tái)“220V　1000W”的電熱水器，正常工作10min消耗的電能是6×105 J．當(dāng)接在電壓為110V的電源上時(shí)，工作10min消耗的電能是1.5×105 J．（不考慮電阻受溫度的影響）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小張同學(xué)和小宋同學(xué)到湘潭鋼鐵基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小張拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：
（1）把天平放在水平臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，用量筒測(cè)得零件的體積如圖丙所示，由此可算得小金屬零件的密度為3.1×103kg/m3．
（3）若張華同學(xué)在測(cè)量時(shí)，忘記將游碼歸零就調(diào)節(jié)了天平平衡，測(cè)量值比真實(shí)值偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />一瓶白酒的質(zhì)量約是0.5kg；一粒藥片的質(zhì)量約是0.125g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

（1）經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲電路，原因是電壓改變時(shí)，電流也在變，沒(méi)有控制變量．
（2）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖丙 所示的電路．
（3）利用圖丙電路研究某問(wèn)題，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L1燈不亮，L2燈亮，電壓表V1沒(méi)有示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是L1短路．
（4）學(xué)習(xí)電功率知識(shí)后，小明想測(cè)燈泡的額定功率，將標(biāo)有“6V  6W”的燈泡L1和“6V  4W”的燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，在保證電路元件安全的情況下能測(cè)出燈泡L2的額定功率．

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6．如圖所示為小孫同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，她將一塊茶色透明玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整．
（1）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置的問(wèn)題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離相等（選填“相等”或“不等”）．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，小孫應(yīng)再采取下列B項(xiàng)操作（選填“A”或“B”）．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．
（5）小孫在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將玻璃板繞OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．

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7．小明在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后可得出在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯的結(jié)論．
對(duì)比圖（b）、（c）的比較可得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)答理由不能；木板不容易形變，無(wú)法直觀反映壓力的作用效果．

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