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9.如圖所示,覆蓋在住宅屋頂的裝置可以將太陽能能轉化為電能,在家庭電路中,各用電器的連接方式是并聯的,用測電筆檢測電路時,發(fā)現氖管發(fā)光,說明接觸的是火線.

分析 (1)太陽能電池是把太陽能轉化為電能;
(2)照明電路中,各用電器之間是并聯的,開關與它所控制的用電器之間是串聯的;
(3)使用測電筆時,筆尖接觸要檢測的導線,手接觸筆尾金屬體,才能在接觸火線時氖管發(fā)光,接觸零線時氖管不發(fā)光.

解答 解:
(1)太陽能電池能把太陽能轉化為電能;
(2)家庭電路中各用電器之間是并聯的,這樣可以相互不影響,可以獨立工作;
(3)使用測電筆時,手指要接觸筆尾的金屬體,筆尖接觸電線,若氖管發(fā)光,說明測電筆接觸的是火線.
故答案為:太陽能;并聯;火.

點評 本題考查了家庭電路的連接方式和測電筆的使用方法,當測電筆與零線接觸時,氖管不亮,與火線接觸時,氖管會亮.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法中正確的是(  )
A.鉛筆靜止時,兩手指對鉛筆的壓力是相互作用力
B.左邊手指受到的壓力大于右邊手指受到的壓力
C.左邊手指受到的壓強小于右邊手指受到的壓強
D.實驗表明可以通過增大受力面積的方法增大壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,該汽油機的工作過程是做功沖程,此沖程將內能轉化為機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.為了比較A、B兩種液體比熱容的大小,某實驗小組做了如圖所示的實驗,在兩個相同的試管中,分別裝入A、B兩種液體,將試管放入完全相同的盛水燒杯中,用相同的酒精燈加熱.

(1)實驗采用水浴加熱,目的是使溶液A、B均勻受熱;
(2)在試管中裝入液體A、B時,要控制他們的初溫和質量相同;
(3)加熱相同的時間,是為了液體A、B吸收的熱量相同(選填“相同”或“不相同”);
(4)加熱相同時間后,液體A、B的溫度如圖所示,這表明液體B(選填“A”或“B”)的比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明所在學習小組在驗證“阿基米德定律”的實驗中,選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗,具體操作步驟如下:
A.測出鐵塊所受重力G;
B.測出空桶所受重力G1;
C.將溢水杯中裝滿水;
D.把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中,讓溢出的水全部流入小桶中,讀出測力計示數F;
E.測出小桶和被排開水的總重G2;
F.記錄分析數據,歸納總結實驗結論,整理器材

(1)以上步驟中,若得到G-F=G2-G1(填寫題中對應數據的字母),說明驗證實驗是成功的.
(2)若想測量小木板所受浮力和體積的大小,學習小組設計如圖的實驗:現將小木塊掛在彈簧測力計下,測力計示數為F1,再將定滑輪用吸盤固定在燒杯底(滑輪質量不計),彈簧測力計通過定滑輪拉著木塊浸沒在水中靜止時,示數為F2,其中定滑輪的作用是改變力的方向,此時木塊所受浮力F=F1+F2,木塊的體積V=$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{{ρ}_{水}g}$(用字母表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示電路,電源電壓保持不變.
(1)滑動變阻器的銘牌上標有“10Ω 2A”字樣,求滑動變阻器兩端允許加的最大電壓.
(2)當滑動變阻器接入電路的阻值分別為2Ω和8Ω時,滑動變阻器消耗的功率相同,求電阻R0的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.智能手環(huán)可以記錄佩戴者的運動情況,以佩戴者手腕為參照物,手環(huán)是靜止的;手環(huán)數據可由藍牙通過電磁波發(fā)送給手機,使用戶在朋友圈獲得排名和點贊.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明用手將小球浸沒在水中,小球排開水的質量是0.1kg,此時小球受到的浮力是0.98N(g=9.8N/kg).若小球的質量為0.3kg,松手后小球會下沉(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某小組選用了圖甲中光源、水、水槽、可折轉的光屏(帶刻度)等器材,用于完成探究“光從空氣射入水中時的折射規(guī)律”.

(1)使用可折轉的光屏,是為了觀察折射光線和入射光線是否在同一平面內.
(2)光從空氣射入水中,入射點為O點,不斷改變入射角,讀出刻度盤上對應的折射角,將實驗結果畫在圖丙中,其中1和1′、2和2′…4和4′分別表示各次入射光線和對應的折射光線的位置.由此可得出,光從空氣斜射入水中時,折射角隨入射角的增大而增大,且折射角小于(選填“大于”、“等于”“小于”)入射角;當光從空氣垂直射入水中時,折射角等于0度.

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