12.如圖所示,
(a)說(shuō)明:力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(b)說(shuō)明:力能改變物體的形狀.

分析 本題根據(jù)力的作用效果來(lái)分析,力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).運(yùn)動(dòng)方向的改變和速度大小的改變都是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化.

解答 解:由a圖可知人頂球時(shí),球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變,即改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
b圖中熊貓將竹子拉彎,說(shuō)明力改變了物體的形狀.
故答案為:運(yùn)動(dòng)狀態(tài);形狀.

點(diǎn)評(píng) 本題由圖示的方式考查作用效果,正確理解力產(chǎn)生的兩種作用效果,各自包含哪些情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖所示,某同學(xué)順著豎直的桿勻速下滑,他受到的滑動(dòng)摩擦力為f,則f=G,順著比桿粗糙的繩勻速下滑,他受到的滑動(dòng)摩擦力f,f=G(填“>”“=”或“<”).若該同學(xué)沿桿勻速向上爬,他受到的摩擦力的方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員玩滑板車的情景,以下分析合理的是( 。
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B.滑板車底部安裝有輪子,是為了減小摩擦
C.人對(duì)滑板車的壓力和滑板車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
D.在滑行過(guò)程中所受到的力突然消失,人和車將立即停下來(lái)

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20.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,是造成霧霾天氣的主要原因之一.把它和埃博拉病毒、電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序,以下排列正確的是(  )
A.埃博拉病毒    分子  原子核   電子   PM2.5
B.分子     PM2.5   原子核   電子   埃博拉病毒
C.分子   原子核   埃博拉病毒   PM2.5    電子
D.PM2.5   埃博拉病毒   分子   原子核   電子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.將兩個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(ρ 二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接,中間用玻璃板隔開.抽開隔板后,通過(guò)觀察瓶?jī)?nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).對(duì)于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),你認(rèn)為乙圖放置最不合理.

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17.小明用向右20N的水平推力推放在水平地面的木箱沒有推動(dòng),此時(shí)木箱所受摩擦力大小為20N,方向是水平向左,他又改為向右40N的水平推力推木箱,使木箱向右勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)木箱所受摩擦力大小為40N,方向是水平向左;如果他用向右60的水平推力推木箱,木箱所受摩擦力大小為40N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”,請(qǐng)你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上,回答下列問(wèn)題:

(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說(shuō)明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)仔細(xì)觀察圖所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”,回答:
①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;
②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)速度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;
③以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個(gè)共同的科學(xué)方法,那就是控制變量法.

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